奥运知识说课.pptVIP

教 学 内 容： 体育常识：奥运知识 一、教学理念： 课程标准明确指出：体育与健康课程关注的核心是满足学生的需要和重视学生的情感体验，要始终把学生主动、全面的发展放在中心地位。基于这一理念，本课通过互相交流、共同探究来提高学生对奥运知识的了解，促进学生积极参加体育锻炼，为终身体育打下基础。 二、学情分析： 我的执教对象是水平四阶段的学生，这一阶段的学生有一定的自学能力，会运用多种手段搜集奥林匹克运动会的相关知识。在教学本课前，我安排学生搜集相关资料，大多数学生通过搜集对奥林匹克运动会有一定的了解，这就为本课的教学打下良好的基础。 三、教材分析： 本课按知识点和奥运会的发展情况，分三部分来进行教学：第一部分，介绍了古代奥运会；第二部分，介绍了现代奥运会；第三部分，介绍了中国与奥运。这也是本课的重点，通过教师对奥运会的描述，激发学生参与体育的意识，积极投身体育锻炼中。 四、教学阶段：水平四 1、认知目标：学生能知道中国体育健儿在奥运会上的突出成绩，并初步了解奥林匹克运动会的基本常识。 2、社会适应目标：学生能积极参与到学习中去，与同伴相互合作，并大胆向同伴展示自己的课余知识。 3、情感目标：能激励学生从小养成积极参与体育锻炼的好习惯，并养成良好的体育道德品质。 六、教学重点与难点： 重点：中国与奥运。 难点：通过学习激励学生从小养成积极参与体育锻炼的好习惯。 七、教法： 1、以问促学法：不断提出问题，使学生能在回答问题的过程中进行学习，理解含义。 2、直观教学法：利用多媒体教学手段，让学生感受奥运会的热烈场景。 3、谈话启发法：通过与学生的谈话，使学生能明白道理、主动积极地参与体育锻炼。 八、学法： 针对中学生的生理心理特点，我以小组合作学习的形式，让学生通过看、听、答、议、想等方法学习本课知识。这样不仅培养了学生的思维能力，也发展了学生的语言表达能力。学生能在教师的启发下，积极思考，锻炼自己独立思考问题、解决问题的能力。 自主学习法：学生通过各种途径搜集有关奥林匹克运动会的资料，使自己对奥运会有个了解。这样可以让学生了解更多知识并激发学生的求知欲。 九、教学程序： 根据本课教学内容的安排，我把这节课的两个内容有机结合，使课的结构更合理，过程更为流畅，具体教学过程如下： (一)、创设情境，揭示课题 （引入课题） (二)、引导探究，解疑获知 1、古代奥运会： 2、现代奥运会 (三)知识拓展，展国奥风采 (四) 当场强化，巩固新知 奥运会知识竞答 (五) 主题升华，归纳小结 讨论： 中国申奥成功后，你能做些什么？ 九、预计效果 体育常识： 100%的学生学生能知道中国体育健儿在奥运会上的突出成绩 95%以上的学生能了解奥林匹克运动会的基本常识。　　　　 愉悦度：强 兴奋度：强 　协作性：好　　　　　 互动性：好 十、教具准备：多媒体 * * * * * * * * * * 奥运知识说课 五、教学目标 100 28 21 52 第29届 2008年 63 14 17 32 第28届 2004年 59 15 16 28 第27届 2000年 50 12 22 16 第26届 1996年 54 16 22 16 第25届 1992年 28 12 11 5 第24届 1988年 32 9 8 15 第23届 1984年 总数 铜 银 金 届次 年度 请小组展开讨论，说一说你还认识哪些中国的体育健儿! 请点击：http://2004./star/ 知识拓展