《园林植物病理学》共80学时.pptVIP

? 《园林植物病理学》 ? 共 80 学时 , 理论教学 44 学时，实验教学 36 学时。分病害和虫害两部分 , 各占 50% 。 ? 本学科的教学目的和要求是 : ? 目的 : 是为城市 . 道路 . 绿化美化 . 生态环境 保护等行业培养高级技术应用型人才。 ? 要求 : 病害部分要求掌握植物病理学方面 的基本知识 , 基本技能 , 即了解病原学 . 病 理学 . 流行学方面的基础知识和掌握防治 学方面的基本技术。 ? 园林病理学绪言 ? 一 . 植物病害危害性 ? 是严重危害林 . 农业生产的自然灾害之一 , 在世界上曾经发生过 两次严重的灾害。 ? 1845 — 1846 年英国爱尔兰发生马铃茹晚疫 病大流行 , 饿死约 100 万人 , 这也是植物病 理学的开始 , 从这时开始植物病害问题受 到了前所未有的重视。 ? 1943 年印度孟加拉帮姓水稻胡麻斑病大流 行 , 当时饿死 200 万人； ? 1930 年至今荷兰榆疫病摧毁了全美国洲的 榆树； ? 20 世世纪初到 20 世世纪 40 年代 , 板栗 疫病摧毁了全部美洲的栗树； ? 据联合国粮农组织（ FAD ）统计 ,1982 年在收获前全世界农业生产因病 . 虫 害 . 杂草造成的损失： ? 禾谷类达 34.5%; ? 水果达 23.4%, 甘蔗达 5.5% 。 ? 其中 病虫各占 12%, 杂草占 10% 。 ? 收获后病虫害损失 9 — 20%, 二者相加 , 全世界每年在 收获前后的总损失约占 总个农产品的 48% 。 ? 带有危险性病害的农副产品 , 不能出 口 , 影响外贸； ? 少数有病的农副产品 , 人 . 畜食后引起 中毒 ; （例如小麦赤霉病） ; ? 因此防治植物病害对保证国民经济的 发展，有着十分重的意义。 ? 二 . 植物病理学的发展与展望 ? 1. 病原物的发现 （ 1 ）植物病原真菌学的建立 罗马时代认为 麦类锈病 是由 锈神决定 的。 我国早先将 麦类黑粉病 称为 鬼麦 , 认为植物 病害是神从天上降下来对人类罪恶的惩罚。 ? 十八世纪许多学者对植物病害有详细 的观察记载和分析 , 他们认为植物一 切病害都是由不适宜的环境条件直接 引起的。 ? 由于显微镜用于生物学研究 , 有的学 者在有病组织上 发现了病原体， ? 而他们却 认为是有病植物组织内的直 接产物，是发病的结果，而不是发病 的原因。 ? 19 世纪中叶以后 , 特别到期 1860 年， 法国的学者 巴士德 的研究 , 证明了动 物病害是由微生物引起的。 ? 从而彻底推翻了“病原自生论”， 植 物病害的病原学说才被人们接受。 ? 植物病害的病原研究是从真菌开始的。 ? 受 巴 士 德 的 影 响 ， 狄 巴 利 （ Anton De Bary) 在德国以精密的观察和 研究，完全令人信服地 阐明了许多真 菌对于植物的致病性，病原发育循环 和病害循环的联系 。 ? 他在 1853 年 发表了黑粉病专著； ? 1861 年 证明了马铃茹晚疫病菌的致病 性； ? 1865 年 建立了小麦秆锈病菌的多态现 象和转主寄生现象的规律。 ? 人们常把 狄巴利的工作 看作 划时代的 贡献 ; ? 因为他开辟了广阔研究途径 , 并发生 了巨大的影响。 ? 狄巴利的学生们成为英 . 俄、法 . 日等 国的植物病理学的奠基人。 ? 人们常把 狄巴利的工作 看作 划时代的贡献 ; ? 狄巴利的学生们成为英 . 俄、法 . 日等国的 植物病理学的奠基人。 ? 其后许多学者受到了狄巴利的影响 . 把许 多真菌病害的基本规律都搞清楚了。 ? 例如 : 1872 年发表了“向日葵锈病的病 原”； ? 1878 年“甘兰根肿病的病原及其生物学特 性” ; ? “ 核果类褐腐病菌的研究”等著作。 ? 人们常把 狄巴利的工作 看作 划时代的贡献 ; ? 狄巴利的学生们成为英 . 俄、法 . 日等国的 植物病理学的奠基人。 ? 其后许多学者受到了狄巴利的影响 . 把许 多真菌病害的基本规律都搞清楚了。 ? 例如 : 1872 年发表了“向日葵锈病的病 原”； ? 1878 年“甘兰根肿病的病原及其生物学特 性” ; ? “ 核果类褐腐病菌的研究”等著作。 这样 就建立了病原真菌学说。 ? 植物病原真菌学说的建立，奠定了病 害的传染观念及其在农业生产中的重 要性。 ? 孔恩 （ Tulius Kuhn) 在 1858 年总结了 所有的材料，出版了 “作物病害病原 和防治” , 是