简单的小数加减法 (2).docVIP

简单的小数加减法 朱 颜 教学目标： 1、 理解小数加减法的意义，并掌握计算方法。 2、 通过引导让学生自行探索得出小数加减法的计算方法。 3、 培养学生的抽象概括能力，迁移类推能力。 4、 引导学生感受数学与实际生活的联系，培养学生提出问题和解决问题的能力。 教学重点： 小数加减法的意义和计算方法 教学难点： 理解“小数点对齐”的道理。 教学过程： 一、谈话导入情境，激发兴趣 ??同学们，你们经常去超市购物吗?都买些什么？今天老师想带同学们去数学乐园的商店逛一逛，你们愿意吗?那我们去看看吧！（课件出示文具货架主题图）你看到了什么?你能找出哪些数学信息？（学生回答每种学习用品的单价）你能提出用加法计算的问题吗？ 二、教学例3? ㈠、1、求一共多少钱?用什么方法计算？0.8和0.6是什么数？这就是我们接下来要学习的“简单的小数加法”（教师板书“加法”?） 提问：怎样列式？（教师板书0.8+0.6=） 提问：怎样计算呢？ 2、学生试算：用不同的方法计算出结果?。 （教师请一位学生板演，其他同学在练习本上独立完成） 3、引导学生比较两种方法： ①以元为单位相加的算式（0.8+0.6）②把元改写成角（8角+6角） 提问：你喜欢哪种方法？ 4、引导学生说一说用竖式计算小数是先做什么，再做什么？ ? 思考:在小数加法中要使相同数位对齐，只要对齐什么