浅析初中道德与法治教学方法.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 浅析初中道德与法治教学方法 角色体验法立德树人是当前教育教学工作的根本任务，而道德与法治课堂则是落实立德树人教育教学工作根本任务的前沿阵地。提升道德与法治课堂教学效益，是更好地落实立德树人教育根本任务的基本途径 一。课堂教学效益的高低与教学方法的优劣有着不可分割的关系。唯有选择适宜的教学方法，初中道德与法治课堂的教学效益才能够得到显著提升。那么，初中道德与法治教学的有效方法有哪些呢？ 一、情景教学法，在形象逼真的情景中理解知识 初中道德与法治教材教学内容包括学生的家庭生活、学校生活以及社会生活等各个方面。因此，在初中道德与法治课堂教学过程中，教师要将道德与法治课程教学内容与学生的实际生活紧密地联系起来。将道德与法治课程的内容与学生的实际生活联系起来，不仅有助于学生聚焦生活更为准确透彻地理解相关知识，还有助于学生在现实生活中自觉主动地规范自己的行为和塑造自身的道德。那么，教师怎样才能够将初中道德与法治教学内容与学生的实际生活紧密地联系起来呢？情景教学法是教师指引学生理论联系实际学习相关知识的一条有效途径。具体而言，就是教师围绕初中道德与法治教材教学内容，准确无误地寻找教材知识与现实生活之间的紧密联系。以道德与法治教材教学内容与现实生活之间的紧密联系为切入点，以形式多样的信息技术教学辅助手段为支撑点，教师就可以创设出形象逼真的教学情景。之后，教师