初中语文课堂教学中情境教学的创设.docVIP

论文题目：初中语文课堂教学中情境教学的创设 摘要：：新教材新理念下人人学有价值的语文，人人都能获得必须的语文，语文源于生活又用于生活，初中语文教师应转变传统的教育教学理念，改变教育方法。创设语文情境性问题，以激发学生学习的兴趣与动机，努力培养学生的创新意识、创新精神，力求实现新课程赋予我们教育工作者的任务。 关键词：语文 教学情景 课堂教学 兴趣 正文：情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。情境教学法的核心在于激发学生的情感。情境教学，是在对社会和生活进一步提炼和加工后才影响于学生的。从多年教学一线的实践中我深深体会到语文学科和其它学科的有着本质的不同，其它学科如数、理、化学术性很强，而语文学科更注重情感的教学；语文课本的每一篇文章都表达一种感情、一种思想，它的产生都信赖于一定的自然环境、社会环境和人文环境，因此，在语文课堂上创设与课文内容相关的学习情境，充分的吸引学生的注意力，更能调动学生的学习兴趣、激发求知欲望，从而收到好的教学效果。下面是本人根据自己多年的教学经验，谈谈初中语文课教 学中情景教学创设的方法。 一、生活展现情境，激发学生好奇心。 生活展现情境，即把学生带入社会，带入大自然，从生活中选取某一