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最新文档 最新文档 最新文档 最新文档 最新文档 最新文档 最新文档 最新文档 最新文档 最新文档 最新文档 最新文档 最新文档 最新文档 幼儿园戏剧主题活动方案 猴山上的故事 一、主题说明： 本主题来自中国美术水墨动画片《过猴山》。该动画片1958年由上海美术电影厂出品，已成经典。片长仅10分钟，却诙谐、幽默，具有很高的艺术价值。 最新文档 * 本主题以 观看动画片《过猴山》为起点来展开活动，通过欣赏动画片来激发幼儿模仿角色的兴趣。主题凸显“猴子学样”这一典型情节，让幼儿对“学样”有着直观的理解。而“学样”即是模仿，模仿亦是戏剧表达的基础 最新文档 * 在创作过程中，以欣赏动画片《过猴山》作为幼儿的前期经验，让幼儿创作猴子们的日常活动和状态，作为剧情的开端，接着“猴王争霸”为剧情的发展部分，最后引出“训猴人上山”，为情节的高潮部分。尤其在情节发展与高潮部分，也即“猴王争霸”与“训猴人上山”，有幼儿预留了较大的创作空间。 最新文档 * 为保证主题的顺利开展，在主题实施过程中，教师要注意丰富幼儿关于猴子外形特征与生活习性的知识，可让幼儿观看《动物世界》《西游记》等相关视频片段，做好前期经验的铺垫。 最新文档 * 二、戏剧主题活动方案流程 主题目标的制定 区域设置 家长工作 具体活动设计 最新文档 * （一）主题目标 1.了解《过猴山》这一动画作品的故事内容，知道“学样”就是模仿，理解主要角色之间的关系。（知识层面—戏剧话题） 2.能在动画片的提示及教师的引导下，用肢体与表情表现老汉及猴子们的典型特征、情绪状态。（表达能力—肢体与表情） 3.能在教师的提示下，想象与描画《过猴山》中的其他角色的典型外貌和行为特征。（思考能力—想象） 4.能在教师的提示下选用合适的材料，进行角色装扮以及猴山场景的布置。（认知—表达能力） 最新文档 * 5.大胆创编“猴子们的日常活动”、“猴王争霸”以及“训猴人上山”的情节，尝试在教师的帮助下创作剧本部分内容。（思考能力—情节、场景、价值与态度） 6.能在教师的指导下与同伴协商不同的想法，积极与其他角色配合，并能够在教师的指导下进行角色间的呼应，表演时动作、表情较为鲜明、夸张，能被对方和观众理解。（合作能力—表演能力） 7.敢于在集体面前表现自己，知道并遵循一定的剧场规则，明确并初步坚持好自己扮演的角色，能在教师的帮助下合理顺序上下场，并进行正确的站位。（表演能力—意义交流、舞台行动；认知---剧场） 最新文档 * （二）区域设置 语言区 为《过猴山》动画配音；即兴创编猴子与老汉之间的对话，边欣赏《过猴山》的动画或连环画，边进行对话交流。 最新文档 * 美工区 （1）利用帐篷、梯子、树叶、纸盒等制作猴山的布； （2）制作猴子、老汉、猴王、训猴人等角色的面具、服饰等； （3）制作幼儿创编情节所需要的道具，如酒瓶、帽子、王冠、旌旗等。 （4）师幼共同设计和制作《猴山上的故事》的演出海报。 最新文档 * 表演区 （1）表演游戏“猴子学样”幼儿分角色从模仿某一动作逐渐加大难度到模仿一系列动作。 （2）可进行拓展活动，让幼儿模仿其他动漫人物，也可以进行真人模仿秀。 （3）根据创作的剧本进行分幕表演或者整体表演。 最新文档 * 最新文档 最新文档 最新文档 最新文档 最新文档 最新文档 最新文档 最新文档 最新文档 最新文档 最新文档 最新文档 最新文档 最新文档 最新文档 教学课件