- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
 - 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
 - 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
 - 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
 - 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
 - 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
 - 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
 
                        查看更多
                        
                    
                管道安全护理制度
一、导管按风险程度分类:
1、高危导管:(口/鼻)气管插管、气管切开套管、T管、脑室外引流管、胸腔引流管、动脉留置针、吻合口以下的胃管(食道、胃、胰十二指肠切除术后)、鼻胆管、胰管、腰大池引流管、透析管、漂浮导管、心包引流管、鼻肠管、前列腺及尿道术后的导尿管。
2、中危导管:三腔二囊管、各类造瘘管、腹腔引流管、深静脉置管、PICC。
3、低危导管:导尿管、普通氧气管、普通胃管、外周静脉导管。
二、导管评估、记录要求	
1、评估内容:留置时间、部位、深度、固定、是否通畅、局部情况、护理措施(包括宣教)等。
2、评估:高危导管——至少每4小时评估一次,有情况随时评估。
	      中危导管——至少每班评估一次,有情况随时评估
	      低危导管——至少每天评估一次,有情况随时评估
3、记录:评估内容应及时记录于护理记录单上,发生导管滑脱、拔除各类导管必须及时记录。
4、上报要求:高危、中危导管发生滑脱者,24小时内上报护理部。
三、导管标识
高危导管用红色标识、中危导管用黄色标识 、低危导管用蓝色标识,一律使用圆珠笔标明导管名称。?
四、标识放置及填写
由置入护士选择相应的管道标识后在标识上填写管道名称、置入长度、日期并签名,手术中置入的管道则由巡回护士征得手术医师确认管道名称后,选择相应的管道标识并在标识上填写管道名称、置入长度、日期并签名,标识统一安放在离管道的末端约5cm处(如留置导管外露过短,酌情考虑固定位置),将标识揭下后,对齐包裹导管将两层贴紧固定好标识。
                您可能关注的文档
- 第二章《免疫器官和组织》练习题.doc
 - 第二章练习-答案.doc
 - 第二章细胞的统一性与多样性习题及答案.doc
 - 第五、六课启动电机和永久循环.doc
 - 第二课遵守公共场所的规则.doc
 - 第五周班队活动记录表--我是环保小卫士.doc
 - 第五章 矩阵的特征值与特征向量 习题.doc
 - 第五章劳务派遣和非固定工时用工形式.doc
 - 第五章:雕刻技法雕刻工艺过程《木雕制作技法》.doc
 - 第五组—苏家坪隧道工程概况.doc
 
- 幼儿运用艺术创作促进语言表达能力课题报告教学研究课题报告.docx
 - 初中化学气体制备装置的多功能组合实验平台开发课题报告教学研究课题报告.docx
 - 小学数学教学中智能练习生成系统应用与差异化教学实施研究课题报告教学研究课题报告.docx
 - 区域教育协同背景下人工智能教育师资队伍能力提升研究教学研究课题报告.docx
 - 线上线下结合的智能研修模式在军事训练中的应用与挑战教学研究课题报告.docx
 - 2025年细胞治疗行业标准制定与临床转化效率提升研究报告.docx
 - 基于教师教学画像,探讨小学科学教育中教学风格对学生观察能力培养的影响教学研究课题报告.docx
 - 2025年智慧社区适老化改造智能智能灌溉系统报告.docx
 - 初中生物细胞周期蛋白调控的3D打印材料激酶活性课题报告教学研究课题报告.docx
 - 《变异株感染与抗病毒药物疗效评价方法研究进展》教学研究课题报告.docx
 
原创力文档
                        

文档评论(0)