浅谈如何培养幼儿排队-袁雪妮.docVIP

浅谈如何培养幼儿排队 实验幼儿园——袁雪妮 让孩子排队看似简单，其实不容易，我们要做一个会观察、分析孩子行为的幼师，积极探究孩子排队行为的原因，通过各种方法让孩子主动意识到在集体生活中排队的重要性。 1.培养幼儿的集体意识 让幼儿首先认识自己是集体的一份子，熟悉并喜欢自己所在集体，愿意参加集体活动。 2.在户外能有秩序、专注的排队走 不论在幼儿园还是在家里，努力在一个月的时间里让幼儿学习一个跟着一个走；学习沿直线走、沿圆圈走；以游戏的情景和口吻练习自己排队走；培养幼儿的集中注意力。 3.在室内能有秩序的进行生活活动 教师与家长每天都耐心教育幼儿，学习按秩序拿水杯，按秩序如厕；学会控制情绪，有一定的秩序感。 多种形式建立排队常规 ： 1.营造爱的氛围 自幼儿入园，所有的教师都应以微笑接待，使幼儿觉得老师像妈妈一样关心他，爱护他，建立对教师的亲切感、信任感，然后再慢慢进行良好常规的培养，这不仅需要教师的细心和耐心，还要讲究教育的艺术。 2.发挥“以好带差”的榜样作用 首先，让幼儿观看做的好的幼儿排队活动，激发向他们学习的动机；然后，对班内已有规则意识的幼儿进行积极地评价和鼓励，让幼儿知道好习惯是每个人都需要养成的，发挥同伴间的榜样作用。幼儿有了学习的榜样，就清楚地知道自己该如何做，从而能达到“润物细无声”的目的。 3.创设儿歌文化 大家排队站一起 你排一 我排二 遵守秩序不推挤 你排三 我排四 打不闹不淘气 4.张贴规则标志 发挥环境的教育作用，在教室中布置适宜的环境能够起到暗示作用。语言讲解幼儿不一定能够很快理解规则“一个一个有秩序地进行”，但结合直观形象的标记图，就能通过模仿学习到该行为。如：用小动物的形式贴出排队出操、拿杯喝水、如厕、洗手等情景，让幼儿学习他们守秩序。 5.根据幼儿的特点设计活动 游戏、模仿、爱听故事是幼儿的天性。为此，有意识地将常规意识融入到集体教学、游戏中，如《开火车》《我们一起排排队》等，寓常规训练于快乐的集体活动与游戏中，从而达到潜移默化的影响效果。 幼儿的排队常规习惯养成非一朝一夕，需要有重点的关注、教育，并采取多种方式去进行培养。通过亲身活动和情感体验来接受教育，使幼儿能相对独立地解决力所能及的小问题，从而最终真正理解行为规范的要求并遵守相应的行为规范。