原创力文档- 1、本文档共2页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
五年级语文预习要求
一、基本要求：
1、熟读课文3遍以上。
2、画出生字词，每个生字组两个词。
3、查词语意思，5个以上。
4、分段写好段意，概括课文的主要内容。
5、不懂的地方打上“？”，提出两个有价值的问题。好词好句用---画出来。
6、查找与课文相关的资料。
二、具体操作：
一读（一般朗读时间不少于15分钟）
1、读通课文，注意长句子的停顿。
2、结合课后题将课文读明白，简单的说一说读了课文我知道了什么，还想知道什么。可以在不明白的地方画一个小问号，有利于上课时针对性的提问和理解。有能力的同学可以结合自己的理解把课文读出感情来。
二标
1、标出每个自然段的段落号。
2、在二会字生字表（双线格）上标出生字应查字母，在三会字生字表（方格）旁标出应查部首及除部首外的笔画，认读生字。预习的时候不用写生字，只要求读熟，口头组词，将部首和大写字母（音序）写在该字的上面或下面即可。仔细观察占格，想一想哪一个字有难度，就把哪个字圈出来。有利于第二天的书写。
3、圈标出带有生字的词语（新词）和自己感觉值得积累的词语（好词）。
三划
1、划出自己不理解的语句。
2、提出有疑问的语句。
四查（查找相关的资料）
1、打印下来的同学要求读明白，读通顺，不用太多，只要一方面就可以。
2、没有条件打印的可以抄写几句，写在课后的空白处。
3、没电脑的同学可以询问一下其他的同学，借鉴一下，也可以问问父母，查查有关的书籍。
五签
家长签字，在课题左侧，一般可签“已预习”，或可参照孩子的预习情况予以简单评价。家长可以在条件允许的情况下听孩子读一遍课文和生字，看看孩子的预习情况。
三、古诗词预习要求：
一、 解诗题
就是理解古诗的题目，弄清楚题目是什么意思。很多古诗题目都是不完整的，要求在学习过程中，能用一句完整的话来表述诗题的意思。如《赠汪伦》这个诗题的意思，完整的表述应该是李白送给汪伦的诗。
二、 知诗人
了解诗人生活的背景。二年级的学生应该知道诗人生活在什么朝代，字什么，号什么，有什么特别的称谓。
三、 明诗意
在反复的读中弄清楚这首诗究竟讲的是什么意思。不懂的做上“？”
四、 意诗境
读了这首诗，你仿佛看到了一幅什么样的画面，从中感受到了什么。这个要求有点高，学生尽力就好。五、 悟诗情 读后要明白这首诗表达了诗人什么样的情感。这对学生也比较难，学生不知道也没必要强求。在课上我们会作适当的引导。
文档评论（0）