看图写作训练教案设计.docVIP

《看图习作》教案设计 教学目标 1、学会观察，拓展想象 2、练习说话、写话； 3、激发习作兴趣。 教学重难点 1、事情过程能否交代清楚； 2、语句是否通顺、标点及格式是否正确。 教学课时：一课时 教学过程： 一：玩一玩——正事反做游戏 学生根据老师的要求做相反的动作。 二、学一学——初始概念 看图写作概念 看图写作的方法 仔细观察-理解图意-弄清联系-展开想象 看图写作类型 单图作文——连图作文(注意看图顺序) 看图作文一般为记叙文 记叙文的六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果 三、练一练——看图写作 1、带问题，仔细看图 ① 请仔细观察图片，图画里描述的是怎样的一幅场景？在哪里？有哪些人物呢？它们之间发生了一件什么事？结果怎样？自拟题目写一篇300字左右的文章 ② 看图思考问题，引导学生理清六要素 说话：谁在那里干什么？ ③ 理解图意 ④ 弄请联系，交流反馈 ⑤ 展开想象 想一想：老师会怎么处理这个事情呢？ 学生展开想象，引导多角度想象，发散思维。 2、教师总结写法 四、想一想——写一写。 （请同学们把刚才大家说的想一想，快速的写下来。看谁写的棒！我们呆会儿欣赏一下！给他发“喜报”。） 师巡视，指导。 1、列提纲 题目：生病的那天 主要内容：文章主要讲了兰兰在校生病了，老师发现后带她去看医生。表达了老师对学生的关系心。 结构安排：（共三大段） ①、交代发生了什么事。 ②、老师是怎么处理这个事情的。（详写） ③、兰兰的感谢。 2、学生练写 五、自我展示——评一评。 分组互读，小组内评出优秀者一名。 优秀者逐一读文，师逐一评价。 评出三名最好的，发“喜报”鼓励。 （他们写的确实很棒，如果·····会更好！相信没被选的同学也有写的精彩的地方，加油就会成功！请·····同学到讲台上领喜报。） 七、结语。（约1分钟） （同学们，今天我们学了看图写文，大家学的很用心，写的也特棒！真让老师高兴！看图写话就这么简单，把看到的在脑中想一想，理清时间、地点、人物、过程，再用笔写下来，那些地方不太好就再修改一下.。） 八、作业。 自己找一幅图练一练笔，读给妈妈听。老师也要读读，比比谁写的好。 看图写作 单图写作 连图写作 仔细观察-理解图意-弄清联系-展开想象 时间、地点、人物、起因、经过、结果