语言运用——图文转换之表文转换.pptxVIP

图文转换三大类型：;学 习 目 标;表 文 转 换 题;表文转换题的类型与解题方法; 例1：将下列图表转换成一段叙述文字 截至1998年6 月，全国注册的私营企业比1997年6月 增长情况比较表 全国注册的私营 全国注册的私营 全国注册的私营 企业户数 企业的从业人员 企业的注册资金 ;（一）描 述 图 表 内 容◆就是要求用说明性文字介绍图表中的相关内容，目的在于用文字语言将图表信息传递出.;描述图表内容解题要求;◆所谓“结论推断”，就是根据图表的具体内容，概括总结出一个合理的结论。; ◆考题形式有： “该图表表明(说明、证明)了” “用一句话概括为” “所揭示的问题是” “从中可以看出(得出)”等。 在归结中，答案要点要与图表反映的整体趋向、观点态度一致。 同时还要注意与题干中字数和句式的要求一致。;巩固练习 1、下面是“中学生参加课外体育活动情况统计表”，请用文字表述出表中反映的两种主要情况： ; 例2：（2004年高考广东卷）阅读下面的图表，完成后面的题目。 某校图书馆学生阅览室共有10?万册图书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现： ;3、下面是某地几所学校的课外阅读活动与学生阅读能力情况图表，读后在后面的空格上填写句子。 ;（三）提 出 建 议 ◆所谓“提出建议”，即根据图表，发现问题，提出合理化建议，以利于问题的解决。 ; 例：阅读下面有关材料，完成下面问题。 “中学生喜欢观看话剧吗”网络调查统计表;巩固练习 阅读下面的表格后，得出结论，并针对小学生的消费倾向提出简要的建议。;结论：;（四）写启示;根据下面遗忘规律图，概括表述遗忘规律，并说明遗忘规律给我们的启示。 ;4、根据下面遗忘规律图，概括表述遗忘规律，并说明遗忘规律给我们的启示。 ;;1、解读图表的流程： 源信息(图表)→观察认读→分析理解→归纳概括→文字表达。 2、容易失误点 （1）信息归结多余或无中生有。 （2）信息遗漏或缺失 （3）信息推断错误 （4）答案表述罗嗦，条理混乱 ;图表类解题总结： 1、注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点。 2、重视数据变化。数据的变化数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到观点的源头。 3、注意图表细节。图表中一些细节不能忽视，他往往起提示作用。如图表下的“注”等。 4、把握考题要求。根据考题要求进行答才能有的放矢；同时考题要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题。; 注意题目中的关键词。如表达方式转换题，题干中往往有这样一些标志性词语：“上图显示”“用文字表述出来”“确切表述图表的内容”等。在表述时要有具体的数据比较、分析，要直接客观地反映图表包含的信息；而信息推断题的题干中往往有这样一些标志性词语：“该图表表明(说明、证明)了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出(得出)”等。 注意题目中的特殊限制。一是句式的限制，用单句表达只能含有一组主谓宾成分，用复句要标明句间的逻辑关系；二是字数的限制，在表达时要注意年号和数字的规范。 5、简要归纳概括。解答这类问题的共同点是归纳概括。解答前，要正确分析中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系，再归纳概括为一个结论，也就符合简答要求了。 ; 注意在表达中不能出现语病，特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。如表明增长趋势的，可用的词语有：“增长(加)了”“增加到”“增长了××倍”，“与同期相比，增长……”等；表明下降趋势可用的词语有：“减少了”“减少到”“减少了(百分数、分数)”，但其后不能用倍数。又如表示程度范围的概念：“近一半(约50%左右)”“大部分(比例约在55%—70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成”等 。 ;休息，休息一下！