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欣赏我自己——班会教案 一、设计背景：　　开学一个月后，我发现我班学生学习动力不足，自卑情况较为严重。作为二年级的小学生，能正确地了解、对待自己是很重要的，它能直接影响小学生的心理健康水平。因此，我决定帮助学生肯定自身积极的方面，并且学会发现别人的长处，逐步提高自身理解、自我评价的水平，使学生更好地悦纳自己，增强学生继续前进的信心，更有效地提高学习动力。　　二、活动目标：　　1.帮助学生了解自己的长处和优势，引导他们充分发挥自身的长处。　　2.引导学生学会发现他人的长处，肯定他人的优点。　　3.学生通过活动，学会欣赏自己，欣赏他人.初步解决如何与人共处的问题。　　三、活动准备：　　1.准备课件　　2.准备各种形状的彩色小纸片、气球　　四、活动过程：　　（一）倾诉烦恼，引入课题　　1.导语：同学们，看你们这一张张可爱的小脸，就像一朵朵盛开的童子面茶花，如果你肯笑一笑，相信这朵花会开得更灿烂，不信，你试试看！　　哎？有几朵花没开起来，这是怎么回事呢？我得问问。　　（学生角色扮演）一个个子矮、一个成绩不佳、一个没有朋友。　　2.听了这几位同学的心里话，你觉得他们的想法对吗？为什么？请大家选择其中一位同学谈谈自己的看法。　　3.同学们说得真好！是呀，这些同学身上不是没有优点，而是缺乏发现，不会欣赏自己。让我们——欣赏我自己吧。贴出题目，齐读课题：欣赏我自己　　（二）寻找自己的闪光点　　4.那么，你能找找自己身上的优点吗？请说给组内的小伙伴听，自己发现多少就说多少，让大家一起来分享你的快乐。小组内的同学要数一数他到底说了几条，等会儿评评小组内谁找到的优点最多。　　5.请各组优点最多的同学起立。汇报自己的优点。　　6.你们真棒！能发现自己那么多优点！大家为他们鼓鼓掌吧！　　（三）欣赏别人，比照自己　　7.可是，有的小朋友不太善于欣赏自己，你们组内不太欣赏自己的同学有没有？没关系，让我们大家一起来帮帮他们，愿意吗？好，我们一起来做个游戏——“优点轰炸”！“优点轰炸”其实就是大家一起给这位不太会欣赏自己的同学找优点，找出很多优点来赞美他。　　8.这个游戏的第一步是：制成“炸药”。每个人在彩纸上给组内这位同学写上优点。格式可以是：“XX：你很……”大家注意：提优点时，态度要认真，要真心诚意。　　(学生在彩纸上写。教师放伴奏乐，并参与进去，给个别学生写优点。）　　9.“炸药”制作好了吗？我们来进行第二步——制作炸弹。请每组把大家制成的“炸药”放进“弹壳”（气球）中。再把气球吹大。　　10.“炸弹”制作完毕了吗？好，第三步——“轰炸”就要开始了！先请被轰炸的同学站起来。再由一名“投弹手们”把“炸弹”放在他头上，把铅笔头对准气球。为了安全起见，大家都闭上眼睛听“轰炸”声。“投弹手们”，你们准备好了吗？开始轰炸！　　11.请同学们捡起“弹片”，送给这位同学。接受了那么多同学的“轰炸”，你能选几条你最喜欢的、最能给你力量的优点，让全班同学来分享一下吗？不过我有个建议：同学们听他读完一条，就要竖起大拇指，手指头要伸到这位同学面前，鼓励鼓励他。　　12.看来，这些同学的优点不像他自己想的那么少，而是他自己没有发现。同学们给你找到这么多优点，你们想说点什么吗？（抓住机会，对张月、石浩楠这两名父母不在身边的孩子进行情感教育，倡议全班关心他们，孩子流出了感激的泪水。一直默默关心别人，细心体贴的黄志超获得大家感激的认可和热烈的掌声。残疾学生王令浩得到了感谢大家的机会，流下了幸福的泪水。孩子们的情感得到了升华。）　　13.同学们，你们玩了这个游戏，是不是对自己有了新的认识，看到了自己更多的优点了呢？把自己又发现的优点在小组内分享一下吧！　　（小组再次交流，气氛热烈，教师参与其中。）　　（四）展示我自己　　14.我们拥有那么多优点，有那么多长处，愿意在大家面前露一手吗？　　先在小组内交流一下吧。等会儿再全班交流。　　（学生在小组内热烈交流）　　15.愿意和大家分享成功和快乐的同学，不用举手，请自己上台吧！　　（学生展示自己，有唱歌跳舞的、朗诵诗歌的，有展示书法作品、绘画作品的，还有说笑话、模仿秀的……学生饶有兴趣地看表演。教师适时称赞，鼓励学生继续努力。给一些没有信心的孩子以鼓励和指引，孩子们快乐极了，展现了自己最优秀的一面。）　　16.今天，我特意写了一首小诗，送给大家，希望大家喜欢。　　　请两生（朗诵）：　　　　　　　欣赏自己　　　　　　也许你想成为太阳，也许你想成为一棵大树。　　　　　　如果做不了太阳，就做星星吧，　　　　　　在天空的一角发光；　　　　　　如果做不了大树，就做小草吧，　　　　　　以自己的绿色装点希望；　　　　　　亲爱的朋友，欣赏自己吧！　　　　　　因为你有比别