小学数学学习过程性评价的研究.docVIP

PAGE / NUMPAGES 小学数学学习过程性评价的研究 目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u 摘要（关键词） 1 Abstract（Keywords） 1 前言 1 一、数学课程中小学生数学学习评价的基本要求 2 （一）数学课程中小学生数学学习评价要处理好的几个关系 2 1.知识与能力 2 2.过程与结果 3 3.开放与封闭 4 4.一维与多维 5 5.单一与多样 5 （二）《标准》中对小学生数学学习评价的基本要求 5 二、小学生数学学习过程性评价的内涵和遵循的基本原则 6 （一）小学生数学学习过程性评价的内涵 6 （二）小学生数学学习过程性评价遵循的基本原则 8 1.发展性原则 8 2.过程性原则 9 3.全面性原则 10 4.妥帖性原则 10 三、小学生数学学习过程性评价的理论依据 11 （一）建构主义学习理论的启示 11 （二）多元智能理论的启示 13 四、小学生数学学习过程性评价的实施 16 （一）明确评价意图，确定评价目的 16 （二）确定评价内容，设计评价指标 18 1. 构建评价指标体系的相关理论 18 2. 小学生数学学习过程性评价指标体系构建 19 注释 23 参考文献 2