幼儿常规培养教学文案.pptVIP

例如：「 刷卡通过 — 盥洗 」 每个班都会有些拖拖拉拉国的孩子们，而盥洗环节真是这些孩子们的天堂。可能有些孩子水都喝完了两杯，还有慢慢的天使们没有把袖子卷起来准备去洗手。 于是老师担当起刷卡机的角色，伸出手请洗过手的小朋友和我轻轻碰一下，意为刷卡。这一当便上瘾了，因为我发现有好多的好处。 碰到手的时候可以检查孩子们袖子是不是放下来了，手上的洗手液泡沫有没有冲干净。甚至我竟然发觉，用洗手液洗过的手和没有用洗手液洗的手，触感是不同的。 渗透序数概念，我会说第一名，XXX，第二名，XXX…… 提醒幼儿接下来要做的事，比如第一名，乐乐，请你去喝水。别以为一句句的重复孩子会听烦，不会的，刷卡机本来不就是这样的吗。 随之而来的好处是，洗手的小朋友听到老师一遍遍的重复不会再忘我地玩水了。 一个小游戏，让老师们不用再一直地提醒孩子们洗手的时候不要玩水，XX，快点洗……是不是很赞啊！ 儿歌 一滴水，一个点，一只蚂蚁喝一年， 十滴水，一条线，两只蚂蚁能划船， 小朋友，不浪费，别让水龙头泪涟涟。 常规四：擦手——游戏中把手擦干净 常规要求： 1、会正确使用毛巾。 2、能够将手擦干。 问题及对策： 1、不会擦?——边玩边学 如“翻烙饼”“我给小手盖被子”。 2、毛巾团成团？——边擦手边说儿歌 儿歌：我的小花就要开，香味飘出来。 儿歌1 小毛巾，好朋友，天天帮我擦干手。 用完把你送回家