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101智慧课堂教学体会 ??曲阜一中?孔慧明 这两年在“互联网+教育”的大背景下，各种各样的新教育手段与媒介进入到课堂教学中，我校正是因此而引入了101智慧课堂的课程，101智慧课堂中的“微课”资源，给教师和学生带来了不少的“实惠”。学生可以通过网校下载或点播所需的微课，并能重复使用，利用率高，较好的满足了教师的个性化教学和学生的个性化学习需求。在物理教学中，101智慧课堂的微课，以教学视频为载体，反映教师在课堂教学过程中，针对某个知识点或教学环节而开展的教与学的活动。微课有强烈的“解惑”功能，针对性强，内容短小精悍，语言简洁精炼，让学生在轻松欢愉中学习知识技能。 针对我的物理教学，101智慧课堂的优越性表现为以下几个方面： 1、“资源情景化”把物理知识变抽象为具体 微课以教学视频片段为主线来整合教学设计和相关教学资源，构成一个主题鲜明、类型多样、结构紧凑的“专题资源包”，营造真实完整的教学环境，有利于学生形象地了解物理现象，理解掌握概念和规律。 2、“知识碎片化”有助学生突破难点 101智慧课堂中的微课可以是一个知识点、一个案例、一个概念，还可以是某个题型精解。这“一片一问题”使学生在几分钟内领会并集中解决一个知识难点。 3、“趣味高效化”提升学习信心和兴趣 物理学蕴含着美，但这种美多是抽象的，对学生来说更多的是枯燥沉闷的公式、概念，很多学生在感受到美之前已经知难而退，丧失学习信心，101智慧课堂使物理知识变得直观、形象、生动，学生感受到了物理的美，让更多的学生对物理学习投入了极大的热情。 4、“内容多样化”实现因材施教与个性化教学 101智慧课堂的课程内容丰富，且能针对不同类型不同层次的学生，也可以以一对一的形式展开，学生根据自己的实际情况进行选择，可以反复学习，把主动权交给学生，很好的实现了因材施教与个性化教学。 总之，在信息技术日益发达的今天，101智慧课堂的教学应用是多媒体技术与课程整合的发展趋势，不仅丰富了传统的教学手段，在一定意义上也推动了教学模式的变革，在高中物理教学中，网校用化整为零，重点突破的方式解决教学重点、难点，用动态记录的方式关注过程和方法，用微观呈现的方式帮助学生学会观察和思考。作为传统物理教学的资源扩展渠道，101智慧课堂将为我们的教学打开一片新的天地。 学生使用体会