5. 2自然地理环境的差异性.docVIP

第二节 自然地理环境的差异性 三维目标： 知识和技能 1、懂的地域差异在自然地理环境中是普遍存在的。 2、了解地域差异有不同的空间尺度，能用地图解是陆地上不同的自然带。 3、会分析地域分异规律的形成和表现。 4、了解人类怎样利用地域分异规律。 过程与方法 1、自主学习，读图分析讨论法。 2、探究与活动，理解地理环境的差异性。 3、利用景观图片分析地理环境的差异性。 情感、态度与价值观 树立地理环境的差异性无处不在的思想，因此在利用自然中要做到因地制宜。 教案?重点 1、地理环境差异性的空间尺度。 2、地理环境差异性的变化规律。 教案?难点 陆地环境的地域分异规律。 教具、资料 多媒体课件，景观图片。 课时安排 1课时 教案过程： 【导入新课】从世界陆地自然带分布图图5．6）中可以看出，陆地环境的地域分异具有明显的规律性。自然带分布有什么规律呢？这就是我们这节课要探讨的问题。 【板书】第二课时 地理环境的地域分异规律 【启发提问】引导学生读图分析、并提出问题思考）为什么我国南方炎热而北方温凉呢？ 【学生回答】略。 【教师讲解】因为我国南北跨纬度广。南方纬度低，一年中太阳高度角大，地表面获得太阳光热多，所以气候炎热、气温较高；而北方地区所处纬度高，太阳高度角小，地面获得光热少，所以气候温凉、气温较低。 【介绍】同学们从图中可以看出，我国东部地区的自然带从南向北或从北向南）大致与纬线方