3.2解一元一次方程(一)教案.docVIP

PAGE PAGE 2 课题 3.2解一元一次方程（一） 授课时间 2017年 月 日 年级 7年级上册 班级 7年级（ 3）班 主备课人 成员 授课教师 教学目标： 知识与技能：学会合并（同类项），会解“ax+bx=c”类型的一元一次方程；学会探索数列中的规律，建立等量关系；能正确地求解一元一次方程。 过程与方法：能够找出实际问题中的已知数和未知数，分析它们之间的数量关系，列出方程。 情感态度与价值观：初步体会一元一次方程的应用价值，感受数学文化。 学习重点、难点 重点：建立方程解决实际问题，会解“ax+bx=c”类型的一元一次方程；建立一元一次方程解决实际问题． 难点：找出实际问题中的已知量和未知量，找出相等关系，列出方程； 三、学法指导：自主学习，合作交流，独立做练习。 四、知识链接：解方程的实际数学应用 五、学具准备：导学案 五、学习过程 二次备课 【复习引入】(5分钟) 解下列方程： （1）X+7=26 （2）-5x=20 总结归纳等式的性质在进行计算 【学习目标】： 1．学会合并（同类项），会解“ax+bx=c”类型的一元一次方程。 2.学会探索数列中的规律，建立等量关系；能正确地求解一元一次方程。学习方法：探究，类比、练习相结合。 [自主学习](7分钟) 认真的读教材书86-88页的内容 特别注意：合并同类项、系数化为1等重要步骤。 【自学检测】 1：解下列方程 （1）2x－52x=6－8 （2）7x－2.5x+3x－1.5x=－15×4－6× （3）2x+3x+4x=18 （4）13x－15x+x=－3 （5）2.5y+10y-6y=15－21.5 （6）12b－23b+b=23×6－1 QUOTE 3x+x 【合作学习】 1.用方程解答下列问题： （1）x的5倍与2的和等于x的3倍与4的差，求x； （2）y与－5的积等于y与5的和，求y。 2．有一列数，按一定规律排列成1，－3，9，－27，81，－243，···。其中某三个相邻数的和是－1701，这三个数各是多少？ 思路点拨：从符号和绝对值两方面观察，可发现这列数的排列规律：后面的数是它前面的数与－3的乘积。如果三个相邻数中的第一个数记为x，则后两个数分别是－3x，9x. 3．小新出生时父亲28岁，现在父亲的年龄是小新年龄的3倍，求现在小新的年龄。 【达标检测】 1.解下列方程： （1）5x-2x=9 （2）x2+3x （3）－3x+0.5x=10 （4）7x-4.5x=2.5×3－5 2某工场的产值连续增长，去年是前年的1.5倍，今年是去年的2倍，这三年的总产值为550万元。前年的产值是多少？ 六，拓展备课: 七，课堂小结： 布置作业: 达标检测 九、课后反思 板书设计：课题：3.2解一元一次方程（一） 自学指导，自学检测，合作学习，达标检测 负责人签字 年 月 日 组长签字 年 月 日