教科版物理九年级上册第1章《分子动理论与内能》1.2 内能和热量 教案二.docVIP

PAGE PAGE 1 授课时间 课时 1 课型 讲授课 教 学 目 标 知识与技能 （1）、了解内能的概念，能简单地描述内能和温度的关系。 （2）、了解热量的概念。 （3）、从能量转化的角度认识燃料的热值及燃烧问题简单计算。 （4）、知道改变内能的方式。 过程与方法 通过类比、分析实例，用推理的方法认识内能。让学生在动手实验探究改变内能的方式。利用生活经验了解不同的燃料完全燃烧时放出的热量不同。 情感、态度、 价值观 从物理知识与生活的密切联系，激发学生的求知欲。 教学 重难 点 重点 内能和热量的概念，热值的概念 难点 内能、热量、温度三者的联系与区别 实验器材 冷水、热水、墨水、被子、空气压燃仪、笔等 教 学 过 程 设 计 个性教学设计 （教师二次备课） 流程、时间分配 教师活动 学生活动 新课引入 互动探究 新课讲授 训练内化 课堂小总 展示一张图片：向暖水瓶中灌注开水，盖上瓶塞，瓶塞被弹起。 问：推动塞子的能量来自哪里？在瓶中倒冷水有这种现象呢？ 引出课题内能和热量 从刚才的问题中我们发现与温度有一定的关系，到底有什么联系呢？请大家观察以下实验。 将两滴红墨水分别滴入盛有等量冷水和热水的两个完全相同的容器里，过一段时间有什么发现？ 这种现象属于什么现象？ 表明了什么问题？ 扩散现象表明了什么？ 热水中扩散快，冷水中扩