浅谈的导航设计.ppt

. 浅谈对PPT课件的导航设计的认识 —— 张红梅 论文框架 导航定义 PPt课件导航设计分类 导航的设计方法 导航及其设计的意义 总结 1 2 3 4 5 导航的定义 在汉语词典中导航有两个定义：①导引飞机或轮船沿一定航线向一定目的地航行； ②驾驶船舶或飞机从一个地方开往另一个地方的科学或技。 这一名词引入多媒体与网络后,其基本含义没有改变。 导航的定义 多媒体课件涉及的教学信息内容增多时,各知 识点之间的链接关系变得更加多样和复杂,结构上 表现为节点与链。学习者在具体操作课件时就会 面临更多的选择。如果学习者对课件内容不熟悉 或者不了解其结构时 ,就像在大海中航行一样,出 现信息了迷航现象，那么导航的使用就避免了这 种现象。因此许多软件或网络浏览器专门设计了 导航模块,当学习者迷航时,可以通过软件提供的各 种导航工具达到操作或学习的目标导航。 垂直导航 PPt课件导航设计分类 横排导航 倾斜导航 按位置分类 横排导航是一种最常用的方式，占用空间比较小，垂直导航体现了层次的关系，比较直观，但是占的空间比较大，倾斜导航给页面的空间带来变化，增强了页面的流动性。 PPt课件导航设计分类 图标形式的导航 弹出菜单形式的导航 文字形式的导航 动画风格的导航 下拉形式的导航 下拉形式的导航用于多级导航，能清楚地显示出当前操作所处的位置。 按类型分类 纯文字形式的导航是最常用，通常用于图片比例大、文字提供信息量少、风格较为简单的多媒体作品中。 图标形式的导航一般用于增添页面的色彩与风格，易于用户理解。 追求动感的时尚类多媒体作品通常采用动画风格的导航形式。 为了节省页面的空间和增强页面的交互效果，很多多媒体作品采用弹出菜单的形式的导航。 PPt课件导航设计分类 提供帮助 按用途分类 历史地形图 按钮标示导航 光标导航 菜单导航 动态表达 导航的设计方法 1.利用“超链接”创建 注意： 制作文字超链接时应尽量选择文本框对象来制作，这样制作完成后文本框不会变颜色和出现下划线。 导航的设计方法 2.利用“动作设置”创建 选中创建超链接的对象 插入菜单 选择“动作”选项 “动作设置”对话框 修改“单击鼠标”与“鼠标移过”的选项 导航的设计方法 3.利用动作按钮创建交互 插入 形状 动作按钮 按住鼠标左键，拖动画出一个矩形 动作按钮是集成了动作设置的特殊按钮。 “动作设置”对话框 导航的设计方法 4.利用超链接、动作设置或动作 5.利用母版制作永久性导航 视图菜单 幻灯片母板 修改母版 注：如果个别幻灯片不需要出现永久性导航，也可以右击该幻灯片空白处，在弹出的快捷菜单中单击“背景”选项，然后在“幻灯片背景”对话框中选中“忽略母版的背景图形”，确定即可。 导航及其设计的意义 导航对学习者学习的意义 导航设计的合理性对于多媒体作品的意义 导航对学习者学习的意义 1. 鲜明、准确的导航功能，使得学生能够按照自己的要求去自主的学习，而不至迷航陷入知识节点中不知所归。 2.避免学习者偏离教学目标，引导学习者进行有效学习，提高学习效率的策略。 3.导航加强了对各知识点之间的内在联系，有利于形成学习者的认知结构。 2 导航设计的合理性对于多媒体作品的意义 （1）决定用户在多媒体作品中穿梭浏览的体验，这一点是最 基本的。 （2）多媒体作品导航设计合理，可以将多媒体作品的内容和服务最大面积的展现在用户面前。 （3）合理的导航设计可以增加用户黏性，提高多媒体作品的浏览深度。 （4）提高多媒体作品的广告价值，增加广告收益。 总结 1.导航设计注意的问题 2.导航应用中应注意的问题 3.对导航进行评价时应该考虑的问题 1.导航设计时应注意的问题 （1）测试所有导航的真实可行性 （2）注意导航颜色与单纯叙述文字的颜色呈现 （3）在具有前后连续顺序的页面里提供必要的导航提示 （4）多媒体作品的导航元素及设计风格需要一致，以便于操作 (1)提供帮助。能让使用者非常容易地随时激活帮助模块,并告诉使用课件的操作方法与使用技巧等。 (2)历史地形图。将课件的路线结构用地形图的方式标示出来。使用者激活它之后,可以从课件地形图上看出自己当前所处的位置和已经经过的路线。 (3)按钮标示导航。在按钮表面标上文字或方向,或发文本简要说明其功能。以便让使用者明白点击按钮将要产生的动作目标。 (4)光标导航。在交互区改变光标的形状,让使用者知道可以进行交互操作和有事件发生。如,出现手状光标时,提示使用者可以进行交互操作;出现各种方向箭头光标时,提示使用者可以行进的方向;沙漏形状出现后,提示使用者目前处于运行中的等待状态。 (5)菜单导航。可以选用下拉式、弹出式等种类的菜单,供使