阁夜教学过程..docVIP

【教学过程】 一、导入 　　同学们，我们通过学习《蜀相》、《登高》、《登岳阳楼》这三篇律诗，对杜甫的平生经历与思想情感有了更多更全面的了解。 　　《登高》一诗中包含着作者的爱国情感和羁旅愁思也从一个侧面反映出社会的动荡不安满目疮痍，人民颠沛流离受尽苦难。 　　《蜀相》一诗中表达作者对诸葛亮的崇敬与仰慕之情，也对自己未能实现复兴汉室，统一中国的天下大计深表痛惜。 　　《登岳阳楼》一诗，作者面对浩淼的洞庭湖抒发的是忧时伤世的感情。 今天我们继续学习杜甫的《阁夜》，这是他晚年客居夔州西阁时所作。 二、知人论世（课件展示） 1.解题 “阁夜”，即西阁之夜。阁，作者寓居的西阁； 夜，夜里。联系背景，暗指作者是在家中彻夜未眠； 题目是指作者在战乱频仍时，孤身漂泊在外整夜不眠所做的感思。题目提示读者写作的时间和地点。 2.写作背景 这首诗是公元766年（大历元年）冬杜甫寓居夔州西阁时所作。当时西川崔旰、郭英乂、 杨子琳等军阀混战，连年不息；吐蕃也不断侵袭蜀地。而杜甫的好友李白、严武、高适等都先后死去。感时忆旧，他写了这首诗，表现出异常沉重的心情。 3.复习作者相关知识 杜甫，字子美，自号少陵野老.杜少陵等，盛唐现实主义诗人，代表作“三吏”(《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》)“三别”(《新婚别》《垂老别》《无家别》）曾官左拾遗。后入蜀，友人严武推荐他做剑南节度府参谋，加检校工部员外郎。故后世又称他杜拾遗、杜工部。他忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被尊称为“诗圣”。 其以“沉郁顿挫”四字准确概括出他自己的作品风格，而以沉郁为主。杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，被誉为“诗史”。 同李白被后人称为“李杜”。 三、诵读赏析 1.初读：读准字音 (1)正音：①景：jǐng 日光；②霁：jì 雪止； 3.三读：把握诗意，读出情感 1）诗意：时令到了寒冬，日子就越来越短。浪迹天涯，在这霜雪初散的寒宵。 五更时听到战鼓号角，起伏悲壮。山峡倒映着银河星辰，随波动摇。 野外几家哭声，传来战争的讯息。数处渔人樵夫，唱起夷族的歌谣。 诸葛亮和公孙述，一样终成黄土。人事变迁音书断绝，我寂寞无聊 2）通过朗读，我们发现杜甫这首诗感慨万千，那么，此诗一共写了诗人几种悲慨？诗人对什么事最为忧伤？ 明确：“岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。”作者慨叹时光飞逝人生短促、客居天涯的凄寒。“五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。”表达对百姓因战争而劳顿的痛惜。“卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。”这是作者对宇宙永恒、人生无常的悲哀，老病孤独、亲朋音信断绝的寂寥和无奈。 小结：首联点明写作时间，环境，借雪夜初霁之景，烘托出诗人凄苦悲凉的心境。這一联写实景，而寓深情，为全诗奠定了一种沉痛的笔调。 2）赏析“五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇”的意境。 明确：此联上句透露出悲惨的战争现实，下句写壮美的三峡夜景，诗人将二者巧妙地放在一起，创造了一种悲壮雄浑的意境。鼓角之声在星河包容天地的动荡之中显得越发萧瑟悲凉，星河波澜壮阔的动荡也仿佛是应和鼓角之声，二者所传达的动荡感是一致的，鼓角之声传播的空间更加广阔了，星河的摇动也具有了一种深邃的情致。这两句诗描绘的意境浑然融合在一起，表达出诗人深沉悲壮的情怀。 3）请对颔联的写作手法进行赏析 视听结合：前一句写听觉，后一句写视觉。 对偶：五更—三峡 鼓角—星河 声悲壮—影动摇 双联：三峡星河影动摇 用典：用典：“（曹操）闻衡善击鼓，召为鼓史，因大会宾客，阅试音节……次至衡，衡方为《渔阳》参挝，蹀躞而前，容态有异，声节悲壮，听者莫不慷慨。” 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　――《后汉书·祢衡传》 　“元光中，天星尽摇，上以问候星者。对曰：“星摇者,民劳也。”后伐四夷,百姓劳于兵革。” ――《汉书·天文志》 　 悲壮的鼓角声是国家失序、民有怨气的表现，星河动摇是百姓劳顿的反映，战乱频仍给百姓带来灾难和痛苦不言而喻。 星河影动（迟迟钟鼓初长夜，耿耿星河欲曙天） 此两句形象鲜明，音律铿锵，寓情于景，借眼前雄浑伟丽之景传达出诗人此际沉郁悲慨的心情。 4）颈联“野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵”写什么？作者情感如何？ 上句是说，听到征战的消息，就立即引起千家的恸哭，哭声传遍四野。诗人所描绘景象是多么凄惨。下句是说，渔夫樵子不时在夜深传来“ 夷歌”之声。其中，“数处”指不止一起。这两句把偏远的夔州的典型环境真实形象地表现出来。诗人在这一联，用声音来抒发情感，“野哭”、“ 夷歌”这两种声音都使他倍感悲伤，正好表现诗人忧国忧民的情怀。 5）思考：“卧龙”、“跃马”和“人事”、“音书”分别指什么？这两句表达诗人怎样的情感？明确：卧龙：诸葛亮——忠臣（徐庶曰：诸葛孔明者，卧龙也）。 跃马：公孙述——