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2/27/2020 中小学教师团体心理训练的研究与运用-教育文档 - 百度文库 网页 资讯 视频 图片 知道 文库 贴吧 采购 地图 | 百度首页 登录 VIP新客立减2元 意见反馈 下载客户端 中小学教师团体心理训练的研究与运用 中小学教师团体心理训练的研究与运用 首页 分类 精品内容 申请认证 机构合作 频道专区 会员中心 开展学校心理健康教育，提高中小学教师心理健康水平， 开展学校心理健康教育，提高中小学教师心理健康水平， 百度文库 教育专区 小学教育 语文 仅仅依靠少数心理专业教师是不够的，需要对全体教师进行有计 仅仅依靠少数心理专业教师是不够的，需要对全体教师进行有计 划、有 目的、有系统的心理健康教育培训，以建设一支具有良好 划、有 目的、有系统的心理健康教育培训，以建设一支具有良好 心理素质的教师队伍。 心理素质的教师队伍。 2002 年 8 月教育部颁布《中小学心理健康教育指导纲要》 2002 年 8 月教育部颁布《中小学心理健康教育指导纲要》 以来，我国各省市 （区）开始认真制定并实施中小学心理健康教 以来，我国各省市 （区）开始认真制定并实施中小学心理健康教 育师资培训计划，在一定程度上提高了教师的心理健康教育理论 育师资培训计划，在一定程度上提高了教师的心理健康教育理论 水平，促进了学校心理健康教育工作。但中小学教师心理健康教 水平，促进了学校心理健康教育工作。但中小学教师心理健康教 育培训内容偏于概念化、学科化，重理论、欠实践，尤其缺少实 育培训内容偏于概念化、学科化，重理论、欠实践，尤其缺少实 用性和可操作性。教师在心理健康教育培训中仅仅从理论层面上 用性和可操作性。教师在心理健康教育培训中仅仅从理论层面上 取得了一些收获，但一回到现实生活中，仍然解决不了自身所遭 取得了一些收获，但一回到现实生活中，仍然解决不了自身所遭 遇到的实际问题和困难。特别对于一些教师原有的个性心理缺 遇到的实际问题和困难。特别对于一些教师原有的个性心理缺 陷，泛泛的理论培训难以激发他们内心深处的体验和认知，纠正 陷，泛泛的理论培训难以激发他们内心深处的体验和认知，纠正 其偏差行为就更难了。在学校教师心理健康教育培训工作中探索 其偏差行为就更难了。在学校教师心理健康教育培训工作中探索 新的思路与方法，不断完善培训内容与形式显得尤其必要。而团 新的思路与方法，不断完善培训内容与形式显得尤其必要。而团 体心理训练作为团体心理辅导的一种重要形式所具有的特点与 体心理训练作为团体心理辅导的一种重要形式所具有的特点与 优势，能够针对中小学教师出现的一系列具体的心理问题，集中 优势，能够针对中小学教师出现的一系列具体的心理问题，集中 目标，实施适当的行为干预，使教师的积极心理体验在训练活动 目标，实施适当的行为干预，使教师的积极心理体验在训练活动 中得到强化，促使其心理素质主动发展。 中得到强化，促使其心理素质主动发展。 一、教师团体心理训练的意