6下《我们身边的物质》.docVIP

6下《我们身边的物质》 目标：1.世界是由物质构成的，物质总是在发生着变化。 2.有些物质的变化产生了新的物质，有些物质变化后没有产生新的物质。 重点：能通过具体的实验，体验物质的变化。难点：体验物质的变化 准备：师：、易拉罐一杯水、冰、火柴1盒、生锈的铁钉、铁丝、纸、蜡烛、粉笔等。 生：纸杯、火柴1盒、纸、粉笔等。 过程： 一．导入课题： 1观察我们的周围，由哪些物质构成了我们的教室？学生自由发言，（预计大多为可视性的具体物体）教师指出：我们能直接观察到的物体都可以叫做物质。我们身边所用的书、笔、衣服还有我们身边的树、昆虫等都是由物质构成的。 2、空气、电、火、声音也是物质 探讨：我们的周围其实不仅存在这些可以看的见摸的着的物质，还有我们不能直接感触到的空气、火、声音、电、光，它们是物质么？讨论学生自由发言。要求学生列出证据和理由。 以空气做示例，塑料袋实验证明。引申教室以外的世界物质构成。 小结：无论是实际存在的物质还是我们的感觉器官能感触的到的物质，都说明了整个世界都是由物质构成的。 二、过渡物质在变化： 教室里同学们所看到的物质都是一成不变，没有任何变化的么？学生列举许多变化，给予肯定。 在我们的教室里还有老师带来的一种物质.出示易拉罐，把它捏扁，问易拉罐发生了哪些变化？回答 出示：出示一杯水，问水结冰后会发生哪些变化？回答。 图片 讨论：捏扁易拉罐和水结冰也同样是物质发生了变化，它们有什么相同和不同点呢？（物质本身没有变，还是原来的物质。状态、形状改变，变化速度不同） 我们生活里还有没有这样的例子？学生回答 2、.拿出两根火柴，把其中一根折断，问：有没有变化？ 学生实验：实验盒里有火柴一个同学点燃，有没有变化？ 讨论：火柴燃烧过以后变成了什么物质？和之前一样么？ 问和折断相比这两种变化一样吗？哪一种变化跟纸杯变形和水结冰的变化相似？ 火柴折断和火柴燃烧这两种变化有什么不一样的地方？讨论 （火柴折断只是形状、体积、状态的改变；火柴燃烧后已不是火柴了，生成了新的物质“炭”，并发光、发热了）。 铁钉它们会发生变化么？回答 出示生锈的铁钉，请学生说说这是属于哪一种变化？铁和铁锈是同一种物质么？ 它们的变化又会有什么相同和不同的地方呢？回答讨论 它的变化跟火柴燃烧的变化有什么相同点？不同点？ 小结：都产生了新的物质、一个快速、剧烈，一个缓慢、柔和。（除变化速度不同以外，都产生了新的物质） 我们生活中有这样的例子么？学生回答 比较前后两种实验：这两组实验有什么相同和异同点？（前者没有产生新的物体，后者产生新的物体） 三、让物质发生变化： 你有哪些办法让铁丝、纸片、粉笔、蜡烛发生变化？ 学生实验：它们都会产生怎样的变化呢？这些变化有什么不同的地方？ （1）、纸张用不同的方法发生的变化有什么不同的地方？（折纸、撕纸和烧纸）。 （2）、蜡烛用不同的方法发生的变化有什么不同的地方？（折断，燃烧） （学生作出解释，教师适当补充，尤其是蜡烛的燃烧） 2、各种变化中有什么相同和不同呢？学生归纳分 老师有几个问题要考考大家：问房屋会变化吗？跟哪种变化相似？岩石会变化吗？跟哪种变化相似？学生回答 所以世界上的所有物体都在发生变化。 世界总是在不断的变化，有些变化只是改变物质的形态，大小，有些变化就产生了新的物质。 有的是自然产生的变化也有的是人为产生的变化，有点变化速度快，有的化速度慢。 今后我们要留意身边一些物体的变化。 板书设计： 我们身边的物质 易拉罐--压扁 冰块—水：形态变化 火柴—碳 铁钉—锈：产生新物质 纸张—折、撕 燃烧 （人为） （ 自然）