7语下桥梁远景图.docxVIP

备课人：_____ 审核人：_____ 教导主任：_____ __年级___学期_____学科导 学 案 ____年____班 学生姓名：______ 小组：_____ 课题 18、桥梁远景图 笔 记 【学习目标】 1、学习本文简洁生动的说明语言， 学习打比方等多 种修辞手法的运用。 2、 结合课内外知识了解桥梁的特点、优点。 3、学习作者以科学的精神进行大胆而合理的想象 ，认识科学幻想与现实的密切联系。 【学习重点】 结合课内外知识了解桥梁的特点、优点。 【学习难点】 学习作者以科学的精神进行大胆而合理的想象 ，认识科学幻想与现实的密切联系。 【学法指导】 朗读法 合作探究 学习流程 【自主学习】 1、走进作者： 茅以升（1896～1989）字唐臣，江苏镇江人。我国著名的桥梁专家、科学家，曾任中国科学院学部委员、清华大学教授、中国铁道科学院院长、全国科学技术协会副主席等职。他一生致力于桥梁的设计研究就教学工作。三十年代他设计并支持修建了钱塘江大桥。解放后，又参加了武汉长江大桥、南京长江大桥的设计工作。他写过大量介绍桥梁知识的文章和其他科普读物，1989年因病去世。? ? 2、有关体裁： 本文是科普文章，它不是对现有桥梁作具体介绍，是以科学的态度对未来桥梁建筑的发展远景做了一番描述。可以说：本文是一篇以科学精神进行大胆而合理的想象，对未来的桥梁做出形象描述的说明文。 ? 3、常用说明方法包括( ?) (?????? ) (?????? )(?????? ) (?????? ) (?????? ) (?????? )(?????? ) (?????? ) ? 4、给加点的字注音。 桥墩（???????）? 承载?（??????）? 颠簸（???????）???? 袖珍（??????）? 玲珑（???????）??? 缆索?（??????） 雕塑（???????） 【合作探究与成果展示】 5、解词 生色—— 添娇—— 胜似闲庭信步—— 颠簸不稳—— 望洋兴叹—— [整体感知]? 1．要求学生大声朗读课文，把握文章大意。文章主要写了有关桥梁的哪些内容?? 2划分文章的结构层次: 文章首先说明桥的????????????????????????? ，然后具体描绘????????????????? ，想象新颖奇特，令人惊叹。通读全文，请说说桥是什么？它是由哪几部分组成的？结合课文，用自己的话给桥下个定义，并说明桥的组成。? [研读赏析]? 1．课文开头引用牛郎织女鹊桥相会的神话故事有什么作用？? ? ? 2：?作者茅以升幻想将来的桥是什么样的？? 3：?未来的桥梁会有哪些变化？? 4．文中运用了哪些说明方法?请从文中找出来，具体说明。??(指导学生读文，寻找使用说明方法的句子，并分析作用)? 【学后反思】 【达成测试】 1、常用说明方法包括 (? ???? ) (?????? ) (?????? ) (?????? ) (?????? ) (?????? ) (?????? ) (?????? ) (?????? )。 2、解词 添娇—— 胜似闲庭信步—— 颠簸不稳—— 望洋兴叹—— 【布置作业】 继续研读课文，深入理解课文内容。1 教学反思