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Task----故事教学的生命线 江苏版译林四上U7 How much?教学设计 Period 1 Story time 江苏省无锡沁园实验小学 王丽庆 《新英语课程标准》指出：任务型教学法是一种以学生为中心、以意义为中心的教学法。它强调教学只有创造条件，通过一系列任务的完成，满足学生的归属感和影响力，他们才会感到学习是有意义的，才会愿意学，才会学得好。任务型教学法旨在为学生提供更多的语言实践机会，培养学生运用英语的能力。学生在完成任务的过程中产生语言的习得，并最终达到掌握语言的目的。以下就译林四上U7 How much?的教学过程中对任务型教学法的具体操作及反思。 设计思路： 1、本着直接通过课堂教学让学生用英语完成各种真实的生活、学习、工作等任务的理念，本节课紧紧围绕“怎样成为一名好的志愿者” 这一主题，为学生布置三个任务而展开阅读。 2、通过三个任务的设计，在活动过程中进行“真实交际”情境的学习，让学生在学习完成三个任务的过程中逐渐掌握综合性的运用语言的能力。 设计目的: 1、学生能够阅读并理解故事。 2、学生能够有感情地朗读，表演故事 。 3、学生能根据课文内容做替换练习并表演 。 4、学生能在真实情境中灵活运用这些语言。 教案： 课前准备： PPT播放爱心义卖的图片视频。 【设计意图】为本节课整体创设的情境Charity Sale渲染了气氛 课前两分钟播放歌曲“How much？”（学生边做动作边跟唱） 【设计意图】初步感知How much？的含义 Warming up: 呈现课题 T：This song is about “How much？” Today let’s learn a new unit “How much？” 2、T: First let’s play a game: Watch and read Rules: Read the word if you see a word or a picture. Say“Yeah！Yeah！Yeah！”if you see the love box. 【设计意图】既能快速复习以前学过的单词，引入本单元的目标词汇和话题，又能让学生的思维随身体动起来，调动学生情绪。 Presentation and new teaching: T: Well done. Are you happy? Ss: Yes. T: We are all very happy. But there are some people , they’re not happy. Look. (PPT出示需要帮助的人的图片) They need our help. What can we do for them? （让学生自由说说，捐款、捐物等） Oh ,we can donate for them. We can have a charity sale for them. 【设计意图】充分铺垫让学生理解什么是爱心义卖，为什么要进行爱心义卖 2、T：Look, they’re having a charity sale.(PPT出示学生义卖图) They are all full of love. They raise money for the people in need. I want to join them. I want to be a charity volunteer. Look，this is the badge of charity . Would you like to be a volunteer?? Ss：Yes. Watch and talk： T：OK. Today let’s learn how to be a good charity volunteer. (PPT出示a good charity volunteer) First we should prepare some nice things. Then we should talk about the prices well. At last, we should use them for charity. (出示本节课的三个任务) 【设计意图】紧紧围绕“争当一名好的志愿者” 这一主题达成这3个任务而展开阅读。 3、T：How to do these three things? Today our friends are having a charity sale. Let’s learn from them. Look , who are they? Ss: (教师出示人物头像，带着学生一起说)