幼儿园科学教育的目标、内容与指导说课材料.pptVIP

幼儿园科学教育的目标、内容与指导; 何谓科学？;一、学前儿童科学教育的历史沿革;80年代： (1)丰富幼儿关于社会和自然方面粗浅的知识，扩大他们的眼界；(2)培养他们对认识社会和自然的兴趣和求知欲望，逐步形成对待人们和周围事物的正确态度；(3)发展幼儿的注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力和语言表达的能力。 90年代： (1)帮助幼儿获取周围世界广泛的科学经验，并在感性经验基础上形成初步的科学概念；(2)帮助幼儿学习探索周围世界和学科学的方法…观察、分类、测量、思考???表达和交流信息，发展幼儿的观察力、思维能力、初步的解决问题的能力和动手操作的能力；(3)激发幼儿对周围世界的好奇心，探索周围世界和学习科学的兴趣，培养幼儿关心、爱护自然的积极情感和态度。同时，强调科学知识、科学方法和科学情感态度的统一和不可分割。21世纪： (1)科学情感和态度方面的目标：对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。 (2)科学方法和技能方面的教育目标：能够运用各种感官，动手动脑、探究问题；能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。 (3)科学知识方面的教育目标：获取广泛的科学经验；在感性经验的基础上形成初级科学概念。 ;80年代与90年代科学教育目标的变化;不同时期学前儿童科学教育目标的结构比较;现代科