幼儿教育心理学第04章 幼儿学习概述资料讲解.pptVIP

幼儿教育心理学;;考核要求;一 学习的发展 二 幼儿学习的种类 ;人类个体在胎儿期已能进行颇有成效的学习，学习活动最早发生的时间是胎儿末期 一 学习的发展 　　 (一) . 婴儿学习的发展 　　 (二) .幼儿学习的发展 ;一 学习的发展 　　 (一) .婴儿学习的发展　：P108　婴儿的学习可以分成三个不同层次： 1）习惯化 2）经典或工具性条件反射 3）语言的掌握、概念的学习等各种复杂的学习。;(二) . 幼儿学习的发展：P109　　幼儿的学习方式是由单纯联合学习或机械学习向中介性的联合学习发展。分为换位、辨别换位学习、概念学习、解决问题学习、偶发学习。　　偶然学习——幼儿有时也会得到一些和所给课题并无直接关系的其他反映和信息。　　幼儿学习的主要特点是：邱纳认为儿童的学习过程，是由刺激联想向刺激——中介——反映这样的中介性学习发展的过程（即S-R到S-O-R）。这个发展阶段也正是皮亚杰所说由前运算阶段向具体运算阶段发展。这种由单纯联合学习或机械学习向中介性的认识的学习发展，是由什么来起作用的呢？主要就是语言。;(二) . 幼儿学习的发展：P109　分为： 换位、 辨别换位学习、 概念学习、 解决问题学习、 偶发学习。　　偶然学习——幼儿有时也会得到一些和所给课题并无直接关系的其他反映和信息。　　;(二) . 幼儿学习的发展： 换位： 邱纳（M.R.Kuen