学前儿童语言教育活动指导期末复习整理(复旦大学出版社).docVIP

学前儿童语言教育复习资料 第一章 一、学前儿童语言发展的特点：1、社会性2、连续性和阶段性3、实践性4、不平衡性 二、1、完整语言观：学前儿童语言教育目标要完整的；学前儿童语言教育内容应该是全面的；学前儿童语言教育活动的过程应该是真实的、形式多样的。 2、整合教育观 3、活动教育观 三、认识儿童学习语言的特殊规律： 1、学前儿童语言教育的渗透性； 2、学前儿童语言教育的易行性； 3、学前儿童语言教育的积累性。 四、影响学前儿童语言发展的因素： 1、先天遗传因素：正常的发音器官；正常的听觉功能；正常的智力发展； 2语言环境：亲子环境；社区环境；幼儿园环境。 3、语言教育； 4、认知发展。 8、学