文言文词类活用(上课用)教学提纲.pptVIP

今天我们来学习 “文言文词类活用”;一、明确考点(知道“考什么”) 2017年《考试大纲》对古代诗文阅读的要求有： 1、理解与现代汉语不同的句式和用法。 句式：判断句、被动句、宾前句、省略句 用法：词类活用。 词类活用——在一定的语言环境中，某个有固定属类的词临时改变它的语法功能和语法意义，充当别的词类使用，就叫作词类活用。 2、理解并翻译文中的句子。;一﹑划分句子成分。找出主语﹑谓语﹑宾语﹑状语。 二﹑以今律古分析。分析各个成分的词类是否和现代语法规则一???，不一致的就是活用 如： 范增 数目 项王;“怎么考” ;（2） 吾不起中国，故王此；使我居中国，何遣不若汉！ （3） 越中无足与语，至生来，令我日闻所不闻。;; ;文言词类的活用;复习目标： 1、能对几种较常用的词类活用现象加以识别。 2、能够结合词类活用的特点进行准确的翻译。;练习：请翻译句子并解释加横线词语 1、邹忌朝服衣冠 2、 （六国）以事秦之心礼天下之奇才 3、楚左尹项伯者，素善留侯张良。;巩固练习：先划分句子的主干，然后判断句中的词类活用现象; 名词的活用现象;1、以故其后名之曰“褒禅” 2、籍吏民，封府库，而待将军。 3、子孙帝王万世之业也 4、吾师道也…… ; 5、然而不王者，未之有也《寡人之于国也》 6、乃前曰 7、假舟楫者，非能水也，而绝江河《劝学》 8、左右欲刃相如;9、衣冠而见之