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2011-2012 学年度第一学期 个人教学工作总结 2011-2012 学年度第一学期 个人教学工作总结 本学期担任高二（ 3 ）和（8）班的英语教学工作，转眼间一学期 的教学工作即将结束，现将本学期的工作情况作如下总结： 教学是就是教与学两部分，两者相互联系，不可分割。学生是被 教授的主体， 了解和分析学生的情况， 有针对性的教是教学成功与否 的关键。通过与学生一年来相处， 对于学生的英语水平有了较深的了 解，尤其是对于学生在英语听、说、读、写四项技能的基本情况有了 全面性的了解，这对我在平常的教学备课，上课，课后反思中有极大 的帮助。 学生的英语听、说能力较为较弱，授课采用英汉双语教学，同学 们还不能适应。但是，对于已处于高一的学生，应该要有意识、有目 的地引导他们学会用英语思维，用英语交流。因此，在课上会有意识 地引导学生开口说英语，虽然成效并不是特别明显。所以，了解及分 析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对 授课效果有直接影响。备课不仅是要备教材，更重要的还要备学生。 如何备好一堂课是上好一堂课的关键。 备课是一个必不可少，