林黛玉进贾府导学案(教师).pdfVIP

第一课 林黛玉进贾府 导学案 （教师版） 设计日期：2014 年 2 月 16 日 设计人：修武一中语文教研组 刘国庆 温馨提示 学习目标 （凡事都要有个目标，要求不高，认真做，你一定能达！） 1．通过阅读分析，能圈点出有关贾宝玉、林黛玉和王熙凤等人物描写的语句，并能理 解这些人物的性格特征。 2．能赏析本篇课文中多姿多彩的人物描写的艺术。 3．能在阅读过程中，抓住林黛玉进贾府的行踪——线索，理清故事情节。 学习重点、难点 （抓住重难点，可以使你事半功倍哦） 1．学会有意识地通过对故事情节和环境的把握，通过多种描写手段（外貌、语言、行动、 心理）去分析人物形象。 2．把握人物的性格，了解刻画人物的方法。 3．掌握环境描写的方法和作用。 （厚积而博发哦，只要用心你定会收获快乐!） 预习案 [使用说明学法指导 ] [使用说明学法指导 ] 1、反复诵读课 ，标记勾画重点字词，疑难问题，再研读本学案。牢记：先读完课 ， 1、反复诵读课 ，标记勾画重点字词，疑难问题，再研读本学案。牢记：先读完课 ， 再做本预习案。 再做本预习案。 2、认真限时，规范书写，独立完成，保证学案完成质量。 2、认真限时，规范书写，独立完成，保证学案完成质量。 3、20 分钟独立完成导学案，勿忘:自主完成，全力投入，不干扰别人和不被别人干扰， 3、20 分钟独立完成导学案，勿忘:自主完成，全力投入，不干扰别人和不被别人干扰， 边读边完成预习导读题。 边读边完成预习导读题。 4、10 分钟讨论、交流、质疑，教师点拨，切记:讨论集中，及时修正自己的答案。 4、10 分钟讨论、交流、质疑，教师点拨，切记:讨论集中，及时修正自己的答案。 5、5 分钟当堂训练。6、5 分钟总结。 5、5 分钟当堂训练。6、5 分钟总结。 教材助读 一、课前热身，拓展阅读 课前热身，拓展阅读 研读教材《名著导读 ·红楼梦》。用一边阅读一边圈点的方法，提弦勾要，了解作者及其写 作本书的目的；认识作品在文学史上的地位；了解作品的深邃思想和主要艺术特点。 二、走近作家，知人论世 二、走近作家，知人论世 《红楼梦》的作者曹雪芹（约 1715-1763）名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪。 曹雪芹一生经历了曹家由盛而衰的过程，早年过着豪华的公子生活，晚年却穷困潦倒，卖画 度日，生活在贫困之中。这种天壤之别的生活变化，促使曹雪芹深刻地思考自己的经历，从 而对社会种种黑暗产生了不满。这些都为他写出《红楼梦》这部伟大的作品提供了良好的基 础。 《红楼梦》，中国古代四大名著之一，章回体长篇小说，成书于 1784 年（清乾隆帝四十 九年），梦觉主人序本正式题为《红楼梦》。它的原名有《石头记》、《情僧录》、《风月 1 / 11 宝鉴》、《金陵十二钗》等。前 80 回曹雪芹著，后 40 回无名氏续，程伟元、高鹗整理。 内 三、亲近作品，宏观感知 《红楼梦》，中国古代四大名著之一，章回体长篇小说，成书于 1784 年 （清乾隆帝四十 九年），梦觉主人序本正式题为《红楼梦》。它的原名有《石头记》、《情僧录》、《风月 宝鉴》、《金陵十二钗》等。前 80 回曹雪芹著，后 40 回无名氏续，程伟元、高鹗整理。本 书是一部具有高度思想性和高度艺术性的伟大作品，作者具有初步的民主主义思想，他对现 实社会、宫廷、官场的黑暗，封建贵族阶级及其家族的腐朽，对封建的科举、婚姻、奴婢、 等级制度及社会统治思想等都进行了深刻的批判，并且提出了朦胧的带有初步民主主义性质 的理想和主张。 《林黛玉进贾府》选自《红楼梦》第三回，是全书序幕的一个组成部分。《红楼梦》的序 幕由前五回构成，分别从各个不同角度，为全书情节的开展，作了必要的交代。它们之间既 有联系，又各有侧重。因此，为了学习 《林黛玉进贾府》，就有必要对前五回的内容，作一概 要的了解。 第一回是开篇。先用“女娲补天”、“木石前盟”两个神话故事作楔子，