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双流中学实验学校 余蕾;一、创设情境，引入复习;二、知识系统化;三、基础测试;5、下列各情境分别可以用哪幅图来近似地刻画？（1）一杯越晾越冷的水（水温与时间的关系）；;;教室连续使用时间 x（分）;应用探究， 方法引导;畅所欲言，课堂小结;如图1，在矩形ABCD中长是5，宽是4，动点P从点B出发，沿BC、CD、DA运动至点A停止．设点P运动的路程为xcm，△ABP的面积为ycm2，你能画出y随x变化的图象吗？;同学们再见！;例6:如图所示，点P按A→ B→C→M的顺序在边长为1的正方形边上运动，M是CD边的中点．设点P经过的路程为自变量，△APM的面积为y，则函数y的大致图象是图 中的（ ）
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