解一元一次方程移项.pptxVIP

3.2 解一元一次方程 —— 移项鹤立中学数学组 (1)2x-3x=-7-8解：合并同类项，得 -x=-15 系数化1，得 x=15解：合并同类项，得 系数化1，得 x=72（1）我们所解的方程中，未知项和已知项分布有何规律？（2）解这些方程用到了哪几个步骤？（3）系数化1时的方法是什么？鹤立中学数学组观察思考 —我们还可以用上述方法解下列方程吗？ (1)４x-15=9 (2)2x=5x-21 (3)x-3=4-2x如何转化成我们会解的那一类方程？鹤立中学数学组+ 15+ 15解:两边都加上 15 ,得2x = 5x –21-5x–5x4x – 15 = 9 解方程: (1)4x － 15 = 9 (2) 2x = 5x －21.解：两边都减去 5x ,得 2x -5x = -21．4x= 9+154x –15 = 9②①4x = 9 +15说 说 你 的 发 现由方程 ①到方程②这个变形相当于把 ①中的 “– 15”这一项从方程的左边移到了方程的右边 “– 15”这项从方程的左边移到了方程的右边时,改变了符号.鹤立中学数学组2x = 5x – 21④ ③ 2x –5x = – 21说 说 你 的 发 现 这个变形相当于把 ③ 中的 “5x”这一项由方程 ③到方程 ④ , 从方程的右边移到了方程的左边. “5x”这项从方程的右边移到了方程的左边时,　改变了符号.4x –15 = 92x = 5x – 21 2x –5x = – 214x = 9 +15 一般地,把方程中的某些项改变符号后，从方程的一边移到另一边，这种变形叫做移项. 想一想：1. 移项的依据是什么？4x －15　= 94x －15 　= 9０+ 15 + 15－15+ 15想一想：1. 移项的依据是什么？等式的基本性质1.即：等式两边都加上或减去同一个数或同一个整式，所得结果仍是等式．　2.移项时，应注意什么？移项要变号.3、移项的目的是什么呢？移项的目的是为了得到形如ax=b的方程（等号的一 边是含未知数的项，另一边是常数项）。鹤立中学数学组例1 解方程 4x－15=9.解: 移项，得4x=9+15．合并同类项，得4x=24．系数化为1，得x=6．一般把常数项移到方程的右边．例1 解方程 4x－15=9.解:两边都加上15,得解: 移项，得4x-15+15=9+15．4x=9+15．合并同类项，得合并同类项，得4x=24．4x=24．两边都除以4，得两边都除以4，得x=6．x=6． 移项实际上是利用等式的性质 “在方程两边进行同加或同减去同一个数或同一个整式”，但是解题步骤更为简捷！⑴ 方程3x-4=1，移项得：3x=1 .⑵方程2x+3=5,移项得：2x= .⑶ 方程5x=x+1,移项得： .⑷ 方程2x-7=-5x,移项得： .⑸ 方程4x=3x-8,移项得： .⑹ 方程x=3.5x-5x-9,移项得： .+45-35x-x=12x+5x=74x-3x=-8X-3.5x+5x=-9注意：移项要改变符号； 移项的目的是为了得到形如ax=b的方程（等号的一 边是含未知数的项，另一边是常数项）。鹤立中学数学组 2x=5x-21．　例2 解方程解: 移项，得2x -5x = -21．合并同类项，得-3x =-21．系数化为1，得x = 7.一般把含未知数的项移到方程的左边．小明的解法． 2x=5x－21．　例2 解方程解: 移项，得21 = 5x－2x．合并同类项，得21 =3x．两边都除以3，得 注意：方程的解一般写成为“x=a”（a为常数）的形式．7 = x.即:x = 7观察与思考：移项时需要移哪些项？为什么？例3 解方程例3 解方程解：移项，得合并同类项 ,得系数化1,得 解一元一次方程时，一般把含未知数的项移到方程的左边，常数项移到方程的右边移项 (1)2x – 7 = 3x + 8 (2) 7 -3x =4x + 5 (3) -8 + 4x =5 – 6x (4) -5x – 7 =6x – 8 (5) 2x + 3 = -4x – 4 (6) 17x – 6 = 4x+ 82x -3x = 8+7移项得-3x -4x = 5 - 7移项得： 4x +6x =5 + 8移项得： -5x - 6x = -8 +7移项得： 2x + 4x = -4 - 3移项得： 17x - 4x =8 + 6移项得：鹤立中学数学组随堂练习解下列方程：(1) 7－2x=3－4x;(2)慧眼找错3x+7=2-2x， 移项, 得3x-2x= 2－7．2. 化简： 2x+8y-6x =2x+6x-8y =8x-8y错正确答案：3x+2x=2－7．错正确答案：2x+8y-6