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关于小学数学课堂教学的一些感悟 湖口中心小学 谭龙福 新课程提倡“数学生活化”，小学数学与学生生活具有密切关系，数学源于生活，用于生活，数学应该是学生生活中不可缺少的部分，我们可以把“身边的数学”引入课堂，让学生在“数学学习”中感受生活。在日常德育教学工作中，只有通过教学实践，真正理解数学的内在价值,只有转变教学观念,改进教学行为，正确处理好知识与技能、过程与方法，情感态度与价值观的关系，才能体验数学的价值；只有课程内容注视学生的生活经验与现实生活相联系，才能体验学习的乐趣；也只有教学资源，以学生的生活实践为基础，使学生感受到数学就是生活，数学就在身边，才能使教育待以升华，让学生感受数学学习的快乐。 开拓视野与时俱进，不断提高有效教学手断，传统的“繁、难、偏、旧”的课程内容，已滞后于教育发展的要求，传统的“讲数学、听数学、练数学，”也严重制约了教育的有效发展。新一轮基础教育课程改革倡导以学生发展为本；实现人人学有价值的数学，人人都能获得必须的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。《数学课程标准》明确指出：“学生是学习的主人，教师是数学教学活动的组织者、引导者和合作者。”教师角色的转变，使学生真正成为学习的主人，体现了数学课程改革的基本理念。下面结合自身近年来与小学数学课程改革的教学实践，浅谈如下几点感受。 实施素质教育不断提高有效教学，必须与时俱进，改变教学观念，只有以观念的更新