人教版初中历史七年级上册第三单元教学设计.docVIP

PAGE 5 第三单元 统一国家的建立 一、教学目标： 1，掌握秦汉的建立以及秦始皇和汉武帝所采取的巩固统一的措施 2，深刻理解专制主义中央集权制度，并以此为线索了解整章的内容。 3，通过对秦汉史的学习，深刻体会到统一是历史发展的主流，也是历史发展的趋势。 二、教学重点： 1,秦始皇巩固统一的措施和汉武帝大一统的表现 2，专制主义中央集权制度 三、教学难点： 专制主义中央集权制度 四、教学过程 (一)、秦王扫六合” 1，秦的统一 时间：201 人物：嬴政 定都：咸阳 意义：建立了我国历史上第一个统一的多民族的专制主义中央集权的封建国家 用结构图层层演示，重点解释“专制主义中央集权制度” “中央集权”是指皇帝通过直接派遣郡和县的长官把地方上的权利集中到中央；“专制主义”是指中央要服从皇帝的命令。合称“专制主义中央集权制度”。 重点强调“皇权是权力的中心。” 2，带领学生回忆并总结秦始皇巩固统一的措施 （1）政治上：建立专制主义中央集权制度 （2）经济上：统一货币（圆形方孔铜钱），统一度量衡。 （3）文化上：统一文字（把小篆作为全国规范文字）。 （4）思想上：焚书坑儒（影响：对我国古代文化造成极大损失）。 （5）军事上：派蒙恬从匈奴手中夺取河套地区，并移民戍边，修筑万里长城（目的：为了抵御匈奴侵扰）；统一了东南、岭南地区，开发那里的经济，兴修灵渠。 3，提