健全校本研修体系.doc

健全校本研修体系，构建教师幸福人生 优质师资，是学校“育人场”获得“正能量”之本，是学校获得长足发展的动力之源。抓住“优质师资”这一学校发展之“本”，才能出现“本立而道生”的良好局面。《大学》里讲：“物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣”。作为学校管理者的校长，必须清楚学校发展的本末、先后；作为承担育人重任的教师，必须明白育人的本末、先后。否则，教育就会因远离育人之“道”而本末倒置、杂乱无章。“三育九养”，坚持“真做教育、做真教育”，这“真”字是“三育九养”的“本”，即：直面教育的“真”问题、面对问题“真”研究、研究结果“真”应用，使教育真正回归育人这个“本”。既然是求真，那吐真言，做真事、当真人，保证科研数据的真实性，是“基地”建设者的共同担当。只有有了这种担当，才会有直面教育问题的勇气，才能更客观地剖析、反思自己。