角的初步认识名篇.docVIP

“精选名篇课”教案 课 题 角的初步认识 课 型 新授 整 理 人 岳佳琪 版本出处 网络 教学内容 课本38-39页例1、例2 教学目标 1、在具体的生活情景中感受不同形状的角，体验角与生活的联系。 2、能认识角，并说出角的各部分名称。 3、在合作交流中说出画角的过程，并能自己独立用直尺画角。 教学重点 能从生活中感受角，并能说出角的各部分名称。 教学难点 自己独立用直尺画角 教学方法 演示、示范、观察 教具准备 课件、剪刀、三角板、直尺、圆形纸片、两根硬纸条、图钉 教 学 过 程 一、创设情景，引入新课 1、（课件出示主题图）同学们看，新的一天又开始了，校园里热闹极了，你都看到了什么？ 学生观察图，交流信息。 2、（课件出示细节图）这是刚才同学们从图上看到的，再仔细观察，也许会有新的发现。 学生观察后全班交流。 3、同学们观察的真仔细，这样的图形我们把它叫做角，角是一种美丽的图形，在我们的日常生活中随处可见，这节课我们就来认识角。板书：角的初步认识 二、观察实践，探究新知 1、认识角 （1）、找一找、摸一摸： 其实，不仅图中有角，在我们身边许多物体的表面上都有角，请同学们仔细找一找。 学生观察物品寻找角，并指导学生正确地摸角。（桌子、红领巾、课本、黑板……） （2）、看一看、认一认： 老师这也有几个角（课件出示），可是它们淘气地藏到这些物品上了，