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信息化领导力
与区域教育信息化规划
黄荣怀
教育信息化协同创新中心
北京师范大学智慧学习研究院
Email:huangrh@bnu.edu.cn
教育教学变革与信息化领导力
信息化
= 高回报?
高投入
技术与教育的融合度高
技术与
教育的融
合度
高
低
信息化
低 高 投入
高
关联区
•A型:稳定投入
B A 效果明显
技术 •B型:持续投入
与 效果明显
教育
的融
合度 C
•C型:突击投入
效果欠佳
D
•D型:断续投入
效果欠佳
瓶颈区
底
底 信息化投入 高
高 教育变革
程度
不适应期 平台期 上升期
发展
底
阶段
启动 成熟
基础设施 教师培训 融合创新
数字资源 教学应用
起步 应用 创新 融合
• 国家“互联网+”战略
• 技术与教育融合规律 新课题:缩短“一二阶段”进程?
• 移动互联技术
• 云服务平台
• 大数据
• 学习分析技术
• ……
缩短
基础设施 教师培训 融合创新
数字资源 教学应用
起步 应用 创新 融合
教育信息化促进教学变革考察指
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