“四环节循环”教研模式探究.docxVIP

“四环节循环”教研模式研究 寿光市上口镇广陵初级中学 陈维 李作玲 一、“四环节循环”教研模式提出的背景 教研是学校教学工作的重要环节，直接影响学校的教学质量，但当前的教研工作中思路不明显、主题不清晰、责任不明确、落实不到位等现象非常普遍，缺乏系统性，致使这项重要的工作流于了形式。鉴于此况，我们提出了“四环节循环”教研模式，模式流程清晰、可操作性强。运用“四环节循环”教研模式，能够发挥教师团队精神，在课堂教学研究和课堂教学实践中教师之间相互借鉴、取长补短，通过全体教师的共同参与，深入“研究课堂”，达到切实提高全校整体课堂教学水平、打造“真是”课堂的目的。 二、“四环节循环“教研