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解决“用一副三角板画角”的问题 湖北省潜江市实验小学 陈艳萍 【案例主题】 用一副三角板可以画出哪些度的角？ 【案例说明】 1、选题由来：北师大版数学四年级上册 2、问题属性：综合实践 3、适用年级：四年级上册 【教学片段】 师：三角板对大家来说非常熟悉，我们的数学学习中离不开它，回想一下，它能帮我们做什么呢？ 生1：画线段。 生2：用一副三角板可以画垂线、画平行线。 生3：画角。 师：你们真是学习的有心人！用一副三角板能画出多少度的角呢？ 生：30°、45°、60°、90°。 师：你是怎么知道的？ 生：因为一个三角板的度数是30°、60°、90°，另一个三角板的度数分别是45°、45°、90°，利用这些角就可以直接画出这些度数的角来了。 师：除了三角板上的角的度数可以画出来，还有没有其它度数的角也可以用一副三角板画出来？ 生：还可以画出120°的角，可以用90°加上30°。 师：是吗？请大家拿出一副三角板拼出120°的角。 （学生动手操作。） 师：你们用一副三角尺还能拼出哪些度数的角呢？ （学生动手操作。） 生：用一副三角尺还可以拼出75°、105°、135°、150°、180°的角。 师：你是怎样拼出来的呢？ 生：90°加上60°就是150°，45°加上90°就是135°，45°加上30°就是75°，45°加上60°就是105°，90°加上90°就是180°。 师：可以拼出这么