《学前儿童美术教育》教案2教学内容.doc

《学前儿童美术教育》教案2 《学前儿童美术教育》教案2首页 授课顺序 专业及班级 12级学前班 2 授课日期 讲授课题 2.1-2.2 儿童美术的发展 注： 1、授课顺序：指《授课计划》中顺序次数 2、讲授课题：章/节题目，或实践教学课题等名称 【教学内容】 第一节 儿童美术的发展过程 第二节 儿童美术的特征和表现方式 【教学要求】了解儿童在自然状态下发展美术符号系统的过程，学习有关儿童美术发展的阶段理论，掌握儿童美术的特征和表现方式，初步学会通过儿童美术了解儿童心理的方法。 【教学重点】儿童美术发展的全过程;儿童美术的主要表现方式。 【教学难点】儿童对单元进行选择和组合的原则与规律；曼陀罗等图形的发展意义。 【教学准备】 教案、黑板、粉笔等 【教学后记】 《学前儿童美术教育》第2次课讲稿 【复习旧课】 上节课主要学习了美术的概念和儿童美术的概念，以及儿童美术与儿童心理的发展。 【引入新课及讲授新课】 儿童自出生开始，即表现自己，他从某些本能的欲望出发，借助各种“语言”（符号系统）表达思想和情感，并和他人交流沟通。 “美术语言”就是儿童的绘画，儿童的另一种真实的语言。 儿童美术的发展过程 涂鸦线： 图形 图形的组合 曼陀罗与太阳、 蝌蚪人 人以外的其他初期图形 儿童美术的国际性 儿童美术的特征和表现方式 图形的选择和组合 避免图形的重叠 图形独自的界限 图形的融合 水平—垂直关系的处理 事物之间关系的处理 动态的表现 透视 色彩 【课堂小结】 本章学习了儿童美术发展过程和儿童绘画的主要特点。不同年龄儿童的美术作品具有的表现方式，学习这些有利于我们对儿童进行美术教学。 【作业布置】 在儿童美术中，曼陀罗和太阳有何发展意义？