《寡人之于国也》课后进阶练习说课讲解.docx

《寡人之于国也》课后进阶练习 《寡人之于国也》自主学习任务单 完成人：柳莹 一、学习指南 1.课题名称： 人教版高一年级语文必修三 第三单元第八课《寡人之于国也》 发现课堂疑难点，答疑解惑。 课外延伸拓展，技法迁移。 二、学习任务 课后进阶练习 一、基础知识(15分，每小题3分) 1．下列句子中，不含通假字的一项是(　　) A．鸡豚狗彘之畜，无失其时 B．颁白者不负戴于道路矣 C．数罟不入洿池 D．涂有饿莩而不知发 2．下列加点字的解释，有误的一项是(　　) A．兵刃既接　 兵：兵器、武器 B．或百步而后止 或：或许 C．狗彘食人食而不知检 检：制止、约束 D．涂有饿莩而不知发 发：指打开粮仓，赈济百姓 3．对下面每组句子加点字的判断，正确的一项是(　　) ①或百步而后止 ②狗彘食人食而不知检 ③然而不王者，未之有也 ④河东凶亦然 A．两个“而”相同，两个“然”也相同。 B．两个“而”相同，两个“然”不同。 C．两个“而”不同，两个“然”相同。 D．两个“而”不同，两个“然”也不相同。 4．下列句子中，不含词类活用现象的一项是(　　) A．填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走 B．五十者可以衣帛矣 C．黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也 D．不违农时，谷不可胜食也 5．下列句子与其他各句句式不同的一项是(　　) A．树之以桑 B．申之以孝悌之义 C．是何异于刺人而杀之 D．黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也 二、类文阅读(20分) 阅读下面的文字，完成11～15题。 庄暴见孟子 庄暴见孟子，曰：“暴见于王，王语暴以好乐，暴未有以对也。” 曰：“好乐何如？” 孟子曰：“王之好乐甚，则齐国其庶几乎？” 他日，见于王，曰：“王尝语庄子以好乐，有诸？” 王变乎色，曰：“寡人非能好先王之乐也，直好世俗之乐耳。” 曰：“王之好乐甚，则齐国其庶几乎。今之乐犹古之乐也。” 曰：“可得闻与？” 曰：“独乐乐，与人乐乐，孰乐？” 曰：“不若与人。” 曰：“与少乐乐，与众乐乐，孰乐？” 曰：“不若与众。” “臣请为王言乐。今王鼓乐于此，百姓闻王钟鼓之声，管籥之音，举疾首蹙而相告曰：‘吾王之好鼓乐，夫何使我至于此极也？父子不相见，兄弟妻子离散！’今王田猎于此， 百姓闻王车马之音，见羽旄之美，举疾首蹙而相告曰：‘吾王之好田猎，夫何使我至于此极也！父子不相见，兄弟妻子离散。’此无他，不与民同乐也。今王鼓乐于此，百姓闻王钟鼓之声，管籥之音，举欣欣然有喜色而相告曰：‘吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也？’今王田猎于此，百姓闻王车马之音，见羽旄之美，举欣欣然有喜色而相告曰：‘吾王庶几无疾病与，何以能田猎也？’此无他，与民同乐也。今王与百姓同乐，则王矣。” 6.对下列加点词的解释，不正确的一项是(3分)(　　) A．王语暴以好乐　 语：告诉 B．直好世俗之乐耳 直：只是 C．举疾首蹙而相告曰 蹙：收紧 D．今王与百姓同乐，则王矣 王：诸侯王 7．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(3分)(　　) A.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(①今之乐犹古之乐也,②保民而王，莫之能御也)) B.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(①今王鼓乐于此,②有复于王者曰)) C.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(①可得闻与,②然后快于心与)) D.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(①不若与众,②以若所为，求若所欲)) 13．下列句式与例句相同的一句是(3分)(　　) 例：今王鼓乐于此 A．百姓闻王钟鼓之声，管籥之音 B．吾王之好田猎，夫何使我至于此极也 C．是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者 D．万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉 14．下列对原文的赏析，不正确的一项是(3分)(　　) A．“庄暴见孟子，曰：‘暴见于王，王语暴以好乐，暴未有以对也。’”文中这样写的作用是用庄暴不懂得音乐与政事的关系，说明音乐在政事上的重要性。 B．听了孟子的问话“王尝语庄子以好乐，有诸？”时，“王变乎色”。“王变乎色”的原因是为自己不喜欢先王之乐而爱好世俗之乐而羞愧。 C．孟子说：“王之好乐甚，则齐国其庶几乎。今之乐犹古之乐也。”“今之乐犹古之乐也”，在孟子看来，其问题不在爱好新乐或古乐，而在于能否施行仁政。 D．孟子由欣赏音乐推及欢乐，技巧十分高明。“臣请为王言乐”，这里的“乐”当解释为“欢乐”，而不能解释为“音乐”，是因为“言乐”的内容包括两个：一是王鼓乐，二是田猎。这两件事，都归结到是否与民同乐上。 8．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)王之好乐甚，则齐国其庶几乎？(2分