幼儿园游戏活动案例《诺亚方舟》.docxVIP

PAGE 8 1 - 幼儿园优秀游戏活动案例 申 报 表 案 例 名 称 诺亚方舟 适 用 班 级 中班 申 报 园 所 幼儿园 教 管 中 心 （盖 章） 一、活动背景（主要介绍游戏活动所需的玩教具材料、环境创设、儿童的兴趣和前期经验、教师预期、游戏规则或玩法等。） 活动准备：彩虹伞、音乐、彩虹球 环境创设：大型的活动场地。 前期经验：《 3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：游戏是幼儿的基本活动。体育游戏作为幼儿园游戏的一种重要形式，更是深受孩子的喜爱，在宽松的氛围中，幼儿兴趣高涨，思维活跃。彩虹伞——孩子们相当喜欢的一种体育器械，而且十分的漂亮。我结合“彩虹伞”的特性，以及它的多种玩法。设计了“好玩的彩虹伞”这一活动。我根据幼儿的实际能力，在游戏中设计了层层递进的玩乐方式，以自主，创新，合作的教学形式和手段，在彩虹伞的千变万化中体验“新奇乐”的游戏氛围。激发孩子自主参与、积极探索。感受集体合作、集体活动带来的快乐。 教师预期：彩虹伞孩子们都很喜欢，但是有部分孩子的协调性反应能力不是很好，所以就导致在游戏的过程中，有些孩子弄的措手不及。但是整体游戏孩子和家长都玩的很开心。 游戏玩法：游戏（一） 和妈妈一起站到伞上，老师念儿歌“宝宝。宝宝，我问你，红颜色宝宝在哪里？”妈妈和宝宝一起跳到红色格子里。 （游戏指导：在这个过程中，宝宝们的视觉、皮肤及触觉都得到了刺激）。 游戏（二） 全体幼儿和家长抖动彩虹伞，向同一个方向跑、下蹲、起立形成波浪。游戏（三） 将彩虹伞撑开拿起，把彩虹球倒入中间。请小朋友们把彩虹伞当做大锅来炒黄豆：炒 炒 炒黄豆，炒好了黄豆翻跟头。（往上抛）直到将黄豆都抛出锅外视为炒好。再请小朋友们去捡“黄豆”回来吃掉。 二、活动内容与过程实录（主要介绍游戏活动的内容和过程，包括幼儿与环境材料互动、探究和交往的关键环节和典型行为，以及教师的支持与回应等。） 热身运动：带孩子先做一些热身运动，让孩子活动起来 游戏过程： 游戏的第一种玩法《跳伞》 （1）游戏导入： 教：我们请来了一位小客人，我们一起把它打开看看它是谁呢？一、二、三，他是谁？ 幼：彩虹伞 当小朋友看到彩虹伞在我们面前时，小朋友们都很开心。宝宝们很认真的跟老师玩了找颜色的游戏。 游戏一、教师说游戏规则： 宝宝和妈妈一起站到伞上，老师念儿歌“宝宝。宝宝，我问你，红颜色宝宝在哪里？规定好时间里家长和宝宝一起跳到红色格子里。 游戏开始啦！ 请幼儿和家长围着彩虹伞站成圆形，幼儿和妈妈一起站到伞上，老师念儿歌“宝宝、宝宝我问你，红颜色宝宝在哪里？”家长和孩子们随着音乐家长们和幼儿纷纷跳入了颜色格子里。 教：我们一起来检查一下，那些有朋友是跳对颜色格子。教师带着孩子一起。 第二次游戏开始啦！ 老师念儿歌“宝宝。宝宝，我问你，绿颜色颜色宝宝在哪里？游戏可有不断的换颜色来玩。 （游戏指导：在这个过程中，宝宝们的视觉、皮肤及触觉都得到了刺激）。 游戏的第二种玩法：（风车转转） 教：小朋友们我们一起来听一段音乐，我们来听一听音乐的节奏感是不是一样的呢? 幼：不一样 教：那我们就用这个音乐来玩一个彩虹伞的游戏 幼：不一样 教：那我们就用这个音乐来玩一个彩虹伞的游戏。 教：您们准备好了吗？ 家长们和幼儿随着音乐的快和慢的节奏感不断的变换速度，当老师的音乐停止家长们随着音乐停止， 教：彩虹伞好不好玩？ 那我们还有一种玩法，你们想不想玩？ 游戏的第三种玩法：《彩虹伞上的海洋球》 教：小朋友们你们看老师给你带来了什么还玩的东西？ 幼：彩虹球 教：对的，今天我们请彩虹球宝宝和我们一起来和彩虹伞一起玩，教师说游戏规则，然后把彩虹球放入彩虹伞中。请小朋友们把彩虹伞当做大锅来炒黄豆：炒 炒 炒黄豆，炒好了黄豆翻跟头。（往上抛）直到将黄豆都抛出锅外视为炒好。再请小朋友们去捡“黄豆”回来吃掉。 游戏点评：教师根据孩子已有生活经验和知识水平，充分利用已有场地和学具，科学设计多样化的玩法，以游戏的方式把健康领域、语言领域、科学领域、社会领域、艺术领域进行了有机整合，既能调动孩子学习、探究的兴趣，又训练了孩子们跑、跳、的动作，及对颜色的认识。提高了孩子们动作的协调能力和合作能力，体现了以游戏为主线、孩子为主题、教师为指导的作用，落实了三维目标） 游戏结束： 小朋友们来到彩虹伞上围圆圈坐好，随音乐一起做放松运动。我们 课后把今天学到的玩法教给其他班的小朋友玩好不好？ 帮老师一起收好彩虹伞，跟老师一起  三、活动的特点及价值所在（主要介绍活动的特点及其对幼儿学习发展的价值，反思