山东省烟台市牟平实验初级中学七级数学上册 .2 简单的轴对称图形教案2 鲁教版五四制解析.docVIP

PAGE PAGE 1 简单的轴对称图形 教学目标 1．经历探索简单图形轴对称的过程，进一步体会轴对称的特征． 2．探索并了解角的平分线的有关性质． 3．会用尺规作角的平分线． 教学重点 1．角是轴对称图形． 2．角的平分线的有关性质． 3．用尺规作角的平分线． 教学难点 角的平分线的有关性质． 教学环节 教师活动 学生活动 设计说明 备注 创设情景导入新 课 准备活动： 准备一个三角形．一张画好一条线段的纸张． 先复习轴对称图形的知识，提问：角是不是轴对称图形呢？如果是，它的对称轴在哪里？ 学生根据要求完成操作并进行观察、思考、总结 ? 引起学生思考并通过动手操作，寻找答案． 想 一 想 做一做：按下面步骤做： 教师示范：（按以下步骤折纸） 1．在准备好的三角形的每个顶点上标好字母；A．B．C．把角A对折，使得这个角的两边重合． 2．在折痕（即平分线）上任意找一点C． 3．过点C折OA边的垂线，得到新的折痕CD，其中，点D是折痕与OA的交点，即垂足． 4．将纸打开，新的折痕与OB边交点为E． 问题：在上述的操作过程中，你发现了哪些相等的线段？说明你的理由，在角平分线上在另找一点试一试．是否也有同样的发现？ 学生思考2～3分钟，再由学生自己归纳． 我们现在观察到的只是角的一部分．注意角的概念 练 一 练 在Rt△ABC中，BD是角平分线，DE⊥AB，垂足为E，DE与DC相等吗？为什么？ (1) 如图，OC是∠AOB的平分线，点P在OC上，PO⊥OA，PE⊥OB，垂足分别是D．E，PD=4cm，则PE=______cm． (2) 如图，在△ABC中，∠C=90°，AD平分∠BAC交BC于D，点D到AB的距离为5cm，则CD=_____cm． 学生独立完成后交流 学生独立完成 进一步认识性质 例 利用直尺和圆规做∠AOB的平分线． 作法： 1．在OA和OB上分别截取OD，OE，使OD=OE； 2．分别以D．E为圆心，以大于DE的长为半径做弧，两弧在∠AOB内交于点C； 3．作射线OC． OC就是∠AOB的平分线． 学生动手完成 小结 今天学习的内容是： 角是轴对称图形． 角平分线上的点到这个角的两边的距离相等． 用尺规作角平分线． 回顾、思考。 通过总结归纳整理本节课知识并反思。 作业 反思 教学计划完成情况： □照常完成 □提前完成 □延后完成，原因 学生的接受程度： □完全能接受 □部分能接受 □不能接受，原因 学生的课堂表现： □很积极 □比较积极 □一般 □不积极，原因 学生上次作业完成情况：完成数量 % 已完成部分的质量 分 (5分制) 存在问题