2020年教师招聘四川—教育心理学2—理论大课—12.19.pdfVIP

主讲：顾萌 粉笔教师教育 粉笔教师 知识回顾 【拓展延伸】 【单选】 游戏理论 名称 年龄 特点 地位 练习性游戏 0-2岁 简单重复的动作 最早出现的游戏 （感觉运动游戏） 象征性游戏 2-7岁 以物代物、以人代人 最常见、最典型的游戏 （符号游戏） 有规则游戏 7岁以后 有规则、竞赛性质的游戏 4.影响发展的因素 【单选】 （1）成熟 （2）练习和经验 （3）社会性经验 （4）具有自我调节作用的平衡过程 （二）皮亚杰认知发展理论的教育价值 【了解】 1.充分认识儿童不是 “小大人”是教育成功的基本前提 2.遵循儿童的思维发展规律是教育取得成效的根本保证 1. 【单选】两小无猜的时代，一根竹，一张长凳就可以是一匹骏马，这是个体认知发展到 （ ） 能做到的事情。 A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 维果斯基的心理发展观与教育 (一) 维果斯基发展观的基本内容 (二) 维果斯基的发展理论对教学的影响 二、维果斯基心理发展观与教育 【单选 判断】 文化历史理论 内化说 心理发展观 教学与发展的关系 低级心理机能 工具理论 1.随意机能的不断发展 1.最近发展区 高级心理机能 自我中心言语 2.抽象—概括机能提高 2.教学走在发展的前面 （语言符号） 3.各种心理机能的变化， 3.学习的最佳期限 形成间接的以符号为中介 搭脚手架 的心理结构 进入情境 4.心理活动的个性化 4.支架式教学 独立探索 （重要标志） 协作学习 效果评价 【2019.12 ·单选】下列不属于维果斯基心理发展理论的是 （ ）。 A.两种工具观 B.发生认识论 C.最近发展区学说 D.智力发展内化说 社会化发展理论与教育 (一) 埃里克森的社会化发展理论 (二) 社会化发展理论在教学中的应用 (三) 婴儿的社会性发展 一、埃里克森的社会化发展理论 【单选 多选 判断】 信任对不信任 （0-1.5岁） 社会 角色同一对