部编二年级语文下册16雷雨 (2)课件、习作.pptVIP

从此，那根木棍成了它的磨牙棒，在自己安逸的小窝里享受地啃着，常啃得口水淋漓。直到木棍被啃得成了渣滓，它的牙齿应该也就被磨砺得可以碎金切玉了。这还不够，我的鞋子、袜子也难逃噩运，一不留神就被啃得湿哒哒、烂稀稀了。我只能在一旁望狗兴叹了。 ——《小狗托尼》 新知讲解 知其性：选择生活习性中的一个方面，可以从捕食、活动、休息等角度来写，也可以从视觉、听觉、触觉等角度来写，还可以从形态、颜色、声音等方面入手。 关于两只小鹦鹉的趣事，可能讲上三天三夜都讲不完呢！有一天，我把鸟笼挂到了一面镜子前，便去做作业了。可我还没开始做，便听见了它们叽叽喳喳的叫声。我转过身去一看，发现小鹦鹉对着玻璃急得跳上跳下，好像在说：“小主人只买了我们两个，怎么会有你们两个呢？”我忍不住笑了，对小鹦鹉说：“呀！小傻瓜，原来你们还会吃醋啊，里面的人不就是你们自己吗！”这俩小家伙昂着脑袋，一脸迷茫地看着我。 新知讲解 述其亲：撷取一件最能体现“我”与动物之间亲密友好的事来写。 课堂小结 小结：我们在介绍自己的动物朋友时可以是全面介绍，从外形到生活习性，再到人与动物亲密的故事，也可以挑选侧重于一个方面进行深入描摹，给读者留下深刻的印象。 我的动物朋友 观其形 ：外形特点 知其性 ：生活习性（捕食、活动、休息） 述其亲：发生的故事 板书设计 再见 忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。 忽然 乱摆 狂风大作　　 狂风怒号　　 狂风呼啸　　 一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 垂 我会写 一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 闪电越来越亮， 雷声越来越响。 越来越亮 越来越响 闪电越来越亮。 雷声越来越响。 （ ）的雷声 震耳欲聋 雷声越来越响。 闪电越来越亮。 乌云越来越（ ） 空气越来越（ ） 风越刮越 （ ） 闪电（ ） 雷声（ ） ——（ ） 虹 我会写 古人发现彩虹总是出现在雷雨之后，他们就认为虹是一种能呼风唤雨的龙(也称为大虫)，于是就有了“虹饮于河”的说法，也就是虹挂在天空，弓着身子，把头放入河里喝水呢！ 虹 我会写 垂 我会写 哗，哗，哗，雨下起来了。 哗，哗，哗， 雨越下越大。往窗外望去，树哇，房子啊，都看不清了。 越下越大 看不清 都 蜘蛛又坐在网上。 雨过天晴 雨停了。 太阳出来了。 一条彩虹挂在天空。 蝉叫了。 蜘蛛又坐在网上。 池塘里水满了，青蛙也叫起来了。 蜘蛛又坐在网上。 我会比。 压（ ） 乱（ ） 庄（ ） 扎（ ） 垂（ ） 虹（ ） 睡（ ） 红（ ） 压下 村庄 乱摆 扎住 垂线 睡觉 彩虹 红色 我会用“垂”说话 春天到了,柳树垂着长长的枝条,真漂亮! 我会用“垂”说话 1.满天的乌云,黑沉沉地压下来。 2.忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。 3.一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 4.一条彩虹挂在天空。 我能读 1.满天的乌云,黑沉沉地压下来。 2.忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。 3.一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 4.一条彩虹挂在天空。 我能读 …… 要下雨了， ——————————————————。 习作： 我的动物朋友 回忆第四单元学过的课文，分别描写了哪种动物，有什么特点？ 课文导入 《猫》 写了大猫的性格古怪，小猫的可爱。 《母鸡》 既写出母鸡的浅薄、欺软怕硬、又写成母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦的特点。 《白鹅》 抓住了白鹅“高傲”的特点来写的。 新知讲解 新知讲解 观其形（即介绍该动物的外形特点） 知其性（即介绍动物的生活习性，包括捕食、活动、休息等） 述其亲（即介绍“我”与动物之间的互动，我们之间发生的故事等） 新知讲解 刚出生的小猫，眼睛闭着，叫声细弱，浑身光秃秃的，好似一个会蠕动的肉团团。 满月以后，绒毛才全部长齐。有的颈圈是白色，四肢长满白毛，背部黑中杂有灰白，尾巴灰黑；有的从头到尾披一件油墨“大氅”，脚掌却是白色，爸爸说是良种，叫“乌云盖雪”；有的通体黄色，现虎斑纹，我赐它美名“金不换”；还有一身白毛配上一条黑毛尾巴的，被称为“雪里拖枪”。刚满月的猫离不开奶，走路也不稳。——《一窝小猫》 新知讲解 观其形：抓住其外形特点，写得生动、形象。 谜语 千条线，万条线。 数不清，剪不断。 落到地里禾苗绿， 落到水里看不见。 ———打一自然现象 春雨绵绵 和风