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PAGE1 / NUMPAGES1 细菌教案设计 教学目标： 1、描述细菌的主要特征。 2、练习显微镜的使用。 3、初步学会用高倍显微镜观察细菌的形态。 学法指导： 细菌的形态结构特点是重点，但细菌的个体很小，必须借助显微镜才能观察其形态结构，要注意显微镜的操作过程及注意事项。 学习探究： 一、复习巩固 ⑴你能说出病毒的形态结构吗？ ⑵你们见过细菌吗？听说过细菌吗？能否描述出细菌的样子？ 二、问题探析： 1、细菌的形态结构 认真阅读课本111页内容并观察课本图2.3--4，思考并回答问题： ⑴你能说出细菌的分布吗？ ⑵细菌个体形态有、和形。 2、观察细菌的形态实验 阅读课本“观察酸奶中的乳酸菌”的实验内容，用显微镜认真观察细菌的形态结构。分析讨论问题： ⑴使用高倍镜观察时，为什么要先在低倍镜下找到观察的对象？ ⑵你观察到的细菌形态有哪几种？ ⑶细菌的细胞结构与动植物细胞结构有何异同？请填写下表： 比较 种类 不同点 共同点 细菌 动物细胞 植物细胞 三、知识归纳 细菌的形态结构 形态：细胞，个体十分微小，有、、三种形态 结构：细胞都有、、没有 有些细菌有、等特殊的结构 自我测评 1、通常用来作为菌种鉴定的重要依据是()。 A．菌落B．细菌形态C．细菌体积D．细菌结构 2、细菌不具有的结构是（） A、细胞壁B、细胞膜C、细胞质D、成形的细胞核 3、下列关于细菌的说法正确的是()。