职业类教学管理心理健康之我见.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 职业类教学管理心理健康之我见 一、青少年心理发展的特点 青少年从幼年成长为青年的过程中有每一个年龄阶段的特点，其认知、情绪和意志的过程都有关键期，错过这个关键期，试图去影响和改变就很难了。如语言发展关键期，形象思维和抽象思维发展的关键期等等。所以，能遵循这样的心理发展的特点，适时开发孩子的智力，形成他们健康的人格就显得尤为重要。无论是狼孩还是猴孩的研究报告结论是让这些特殊的孩子返回人类社会，只能学会只言片语的几个单词也好；还是在孤儿院长大的孩子多半具有人格缺陷的案例也好。都说明一个问题：错过了某种心理方面的生长期，后期是很难弥补的!这不由得引发了我的思考，为什么我们热衷于在每一次中、高考后都热衷去发掘那些状元，喜欢让家长谈谈他们的教育培养经验，很大程度上觉得，那些都是别人家的孩子，自己就是无法与自己的孩子很好的沟通和交流呢？切记很多家长都可能错过了自己的孩子在智力和情绪或者心理发展的关键期的引导和开发，或者忙于自己的事业而忽视了与孩子的陪伴。学习到这里，结合身边人的许多案例，我认为：有很多这样的父母，自己没有健康良好的生活习惯以及规划，却喜欢盲目跟风，看别人家孩子弹钢琴、学外语、跳舞，自己也给孩子报名学习这些，且不论孩子是否有这方面的天赋和兴趣。我的感受是这些父母把孩子送出去培训，自己就可以心安理得地玩玩手机，做自己喜欢的事情；仅有的和孩子在