五年级下册语文《童年的发现》说课稿.pdfVIP

《童年的发现》说课稿 一、本节课的设计理念： 课题中的“发现”一词是本文的文眼， 教学中引导学生从课题入 手提出疑问，然后进行梳理明确主要学习任务。学生自主学习，了解 “我”发现了什么，重点了解“我”是怎么发现的， 理清作者童年时 发现胚胎发育规律的过程。 二、教材分析： 本课是一篇鼓励求知、鼓励大胆想象、鼓励探究发现的课文，通 过作者回忆童年时发现胚胎发育规律这件趣事， 反映了儿童求知若渴 的心理特点和惊人的想象力。 第一部分先概述了“我”九岁时发现了 有关胚胎发育的规律，却在后来因此受到惩罚。第二部分具体叙述 “我”发现有关胚胎发育规律的前后经过。 最后，写这个发现在几年 后老师讲课时得到证实， “我”情不自禁地笑出了声， 结果被老师误 解受到处罚，但“我”从中获得感悟。本文故事情节充满童真童趣， 语言风趣幽默，并有多处内心活动的描写， 真实展现了孩子内心世界。 教学目标： 1