中国人失掉自信了了吗.docVIP

扬民族自信 做中国脊梁 ——《中国人失掉自信力了吗》教后反思 在10月教学研讨活动中，我执教的课文是鲁迅先生的驳论文《中国人失掉自信力了吗》。我在授课时既注重了知识的传授和能力的培养，也注重对学生进行情感、价值观的陶冶，高扬他们的自信，鼓励他们做新中国的“脊梁”。 这篇文章是人教版九年级上册第四单元议论文单元的第一课，而且是一篇驳论文，又是鲁迅先生的作品有极强的针对性，感情色彩鲜明。针对这篇文章的以上特点，我设定了如下学习目标：理解掌握批驳谬论的方法；体会尖锐泼辣的批驳语言；激发民族自信心和自豪感。 遵循学生“温故知新”的学习规律，我的导入设计是让学生回忆并归纳以前学过的鲁迅先生的作品，包括三篇散文《藤野先生》《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》，两篇散文诗《雪》《风筝》以及两篇小说《社戏》和《故乡》，在此基础上由学生比较已学作品与今天新授课文体和风格上的不同，让学生初步感知杂文的简洁概括与针砭时弊等特点。在学生初步感知的基础上，教师再用多媒体展示杂文的相关知识、鲁迅先生写作时的背景以及《且介亭杂文》篇名的由来，可以激发学生的学习兴趣，同时也有利于他们巩固并记忆相关的文学常识。 在此时，出示本课的学习目标，学生学习的方向就更明确了，知道“学什么”和“为什么要学”。 授课过程的第一环节是“把握内容，理清结构”，这一环节主要是解决“作者写了什么”和“是按什么思路在写”的问题。