小学二年级数学小学数学考试评价改革.pptxVIP

第四章 小学数学考试评价改革 根据《基础教育课程改革纲要》和《数学课程标准》关于评价的新理念和改革评价的新要求，需要重新确立考试评价应遵循的原则，改革考试评价的形式和命题方式。但书面考试依然是对学生学习情况和发展情况进行评价的重要形式.*传统的小学数学考试评价存在着不少弊端与不足 一、评价原则 (P94)关注学生学业发掘学生潜能满足学生需求建立学生自信推动师生发展*二、考试命题要求 命题要立足教材基础，体现数学本质，注重思维品质，关注学生差异。 试题应突出以下五点要求：基础性、综合性、现实性、探究性、开放性。 1、立足基础，恰当评价学生对基础知识和基本技能的理解和掌握情况。——基础性 （1）就基础知识的考查，学生并不需要记住概念，只要会解释、辨析概念的异同，能将概念从文字表述转换成符号、图像、或口头描述（表达）即可。 （2）基本技能的考查。应避免法则、定律、公式的简单套用，过多程式化、繁杂运算和反复训练的试题。要考查学生是否能正确思考在什么情况下应该使用哪个规则，以及什么时候应用这一规则。 七年级基础测试（2006。9）.doc举例：七年级基础测试 第一题：填空七年级基础测试（2006。9）.doc,七年级基础测试（2006。9）.doc第四题：计算. 2、数学学习的核心问题应成为知识能力评价的重要方面。——综合性 数感、符号感、空间观念、统计观念与推理能力、应用能力是小学数